孩子上了初中，发现遇到越来越多的问题，而好多问题，着实让人抓狂，有的时候想想，真的是孩子的问题吗？其实不是，很多时候，我们家长自己的问题，该抓手和该放手时，我们都应该好好的问问自己，这样的出发，真的是来自内心的那个声音吗？
自己做不好的时候，就是停下来，做好自己的提升，不干预不创造新的问题。孩子，你还是要相信她有自己的宇宙可以照顾的她很好。但是你就是担心，你不相信她自己会走出来，越是为了忠诚于你的念，孩子就要做到自己不走出来，等着面妈妈来。等，你能扛得住吗？这是界限的博弈，你扛不住，那孩子就活不出自己。这就是你的考验不通过，还要继续反复这样的状况。越抗拒越持续。
特别喜欢一姐们晓彤发给我的信息，当时处于脑门充血，傻傻听不进，现在回味过来，对于孩子的教育，自己确实有时候像指挥家一样，在拿着棒子乱挥一气。
下面过程回顾下：
事起
今天，孩子的英语老师晚上21:20，连续打了我3个电话，因为当时正在忙，简单回了个短信。等我回电的时候，已经是21：35，因为孩子默写方法的问题，我们探讨了很久，老师认为，默写的方式，是孩子先抄英文，再抄的中文，这跟老师的方法相悖了。我当时还纳闷，我们家的孩子，不会出现这种问题，于是跟老师好好商量，回家多问一下。
初判
等到家，孩子还啪啦在电脑前很嗨皮的看着《老九门》，她爸爸张罗着准备休息。我问了孩子的英语默写情况，她告诉我，确实是这样的。我表示这是态度问题，需要严厉的批评和指责。
申诉
孩子告诉我，是因为老师堵的太快，来不及写，有的甚至是空格的，所以就默错了好多。再重默的时候，老师不监督，今天的作业量大，就照着同学的样子做了。
二审
来不及写，两个原因，字，太慢，英语单词，不熟！
对策1：快速写字，方法：1-100 计时写
对策2:多背诵， 方法：习惯用词固化多实操
默写态度不端正
思想转换：
多一次默写，练习强化单词的经验，可喜，但不是敷衍，要认真对待，哪怕多花5-10分钟的时间
不和别人比，要和自己比，单位时间学习效率，看做的是不是有效，入脑的事，还是敷衍的事？走没走心？
陪审团意见
时至22:30 孩子要睡觉
法官
驳回陪审团意见，追问这么做的意愿？
再次申诉
因为想快点写完交作业，免得晚回家被父母骂
法官
有砖头吗？我想砸自己的脚。。。。。。
其实，孩子所有的问题，真的都是父母的问题，父母给到的约束，让孩子自己没有办法去选择，去判断，她所做的一切，变成为了迎乘父母，而不是去考虑自己是不是为自己负责。
