熊孩子们的蚂蚁世界
最近班级里特别流行抓蚂蚁。所以你可以经常看到的现象:一大群小朋友围在地上不知道在干嘛。等我也凑上去一看，原来都在抓蚂蚁，一个丁浩成迫不及待地拿着一只蚂蚁说:
“吾老师，你快看蚂蚁。”
然后就看到一个又黑又小的家伙，在他的手上，快速地躲避。这个受惊下的小家伙跑得飞快，很快就在他的手上打了一个圈。
对自然生物的好奇心，本来就是孩子们的天性，对未知事物的探索和寻求。
可是，似乎孩子对蚂蚁较上了劲儿， 一下课就蹲到地上抓蚂蚁，课桌底下，地毯底下，小花丛中，只要能看见蚂蚁的踪迹，就能看到这些孩子的踪迹，有的甚至还拿来专门的盒子装蚂蚁。(•̀⌄•́)
我本来要批评大家，不要跪在地上，蚂蚁很脏。可是我渐渐发现，孩子们根本就没有担心这一点。他们的注意力全在蚂蚁身上。
原来这些又黑又小的生物，具有这么大的魔力。在孩子们看来，我的批评根本就不是批评，我也能理解，他们对未知事物的探求。
最后就决定在生物角放一个蚂蚁窝吧，让他们好好地观察。
不过我们也约法三章，当蚂蚁屋到来的时候，我们就不能随便去抓这些小生物了，我们做了约定。
蚂蚁观察记和读书
果不其然，当孩子们看到蚂蚁窝，到的时候兴奋的不得了。
为了观察到蚂蚁，每个人都坐得端端正正。
蚂蚁沙堡制作很简单，在沙堡里装上了白沙，放进蚂蚁，他们会自己挖蚁穴了，孩子还学了一个词语。´･ᴗ･`
我把制作好的蚂蚁沙堡，一个一个给孩子们观察。他们好奇的小眼睛就像天上的星星一样明亮，闪着亮光。
你不知道天上的星星有多亮，但孩子们内心的星星被擦亮了，我知道我要做那个擦亮孩子星星的人
“大头的那个是蚁后。”一个孩子指着一直最大的蚂蚁兴奋地说。
“哪里？哪里？”后面一些孩子也按耐不住自己，伸长了脖子往前冲，恨不得把眼睛都冲到那沙堡里。
下课瑶瑾跑过来悄悄和我说，
“老师你知道吗？有些蚂蚁，专门吃木头的。”
“啊？真的啊？我知道了，那是白蚁，”一次简单的对话，拉近了我们和孩子的距离，孩子并不是要在我这寻求答案，而是想告诉我他们的答案，这是对已知知识的连接。
当然兴冲冲跑来告诉我知识的不只瑶瑾一个人，还有冠朝。
这个可爱又高大的小男生拿着一本书跑过来说:
“吾老师你看，这里面就有蚂蚁。”
一本《昆虫记》就摆在我面前，趁着中午的时间，给孩子们读了一段。然后告诉大家
这本书叫昆虫记，里面有很多有意思的关于昆虫的故事，如果你们喜欢可以去翻一翻。
家长们也很支持，当我推荐这本书的时候，大家都买了一套拼音版。因为有些小朋友还，不认识字，家长们还在喜马拉雅听，推荐了《昆虫记》的音频。
第二天谢京汝拿来了一本《蚂蚁搬西瓜》的绘本，三只蚂蚁发现了一块大西瓜，于是就准备把它搬回家，可是搬不动，最后就找来了蚂蚁部队，用了铲子，打桩机，吊车，最后把西瓜一块一块地搬回了家。叶玟泽，还特地画了蚂蚁搬西瓜的续集，而谢京汝照着那本书里的蚁穴，画了一个她自己想象中的蚁穴。
我们是埋种子的人，我们要在孩子心目当中埋下，对于探索知识的种子。
每个孩子对蚂蚁有了自己的见解，我布置了一个作业，画你自己的蚂蚁。这下好了，我收到了各种各样的蚂蚁画，于是，专门抽了一个时间，让孩子们上台讲一讲自己画。
有些孩子画了蚂蚁故事，有些孩子画了蚂蚁观察。
蚂蚁故事
孩子们的想象力特别丰富。孩子们因为不会写字，于是我就让孩子们去画画。有些孩子在画的时候，给画编了一个非常有意思的故事。
陈亿箩，画了一大群蚂蚁在搬树叶，还用拼音写了一个小故事，大家都觉得有意思。
故事大意: 秋天到了，蚂蚁们搬树叶去到自己的蚁穴的过程。
袁艾一也特别喜欢蚂蚁，在家里买了一个和我一模一样的蚂蚁沙堡。这次还特地制作了一本他精心制作的绘本，《小黑奇遇记》 串联成了一个故事。
故事大意是，小黑给蚂蚁皇后送皇冠的故事。
故事大意:一阵大风刮来，蚂蚁被吹到了池塘。
故事大意：蚂蚁搬来各种各样的食物，力气可大了。
故事大意:蚂蚁在楼上开排队，楼下可以休息
故事大意：小女孩手上的食物掉了，被一只蚂蚁发现了去报食物。
邵一萱用铅笔写了一个蚂蚁故事，在最后页还画上了蚂蚁迷宫，去拯救那只受困的蚂蚁。
故事大意:下雨了，蚂蚁们急忙跑回家。
故事大意:蚂蚁从旧房子搬到了新房子。
蚂蚁观察
除了写蚂蚁有意思的故事，很多孩子都仔仔细细地去观察蚂蚁，把他们的观察都化成了一幅幅精美的图画。
陈子鋆画一幅观察记录
时间:9月13号
地点：小树林
观察内容：观察蚂蚁打招呼。
配上图画，两只蚂蚁在用触角打招呼。
用记录表的形式记录观察蚂蚁。
赵晟祺画了周末喂蚂蚁面条，所有蚂蚁都聚集在了一起，他就把这一刻记录了下来，孩子们听了都感觉特别有意思。
瑶瑾画的蚂蚁蚁穴，还连成了故事，告诉可我们大的是蚁后，小的工蚁和兵蚁。
给蚂蚁画了一个家，有储藏室，有蚁后宫殿，有蚁卵孵化室。
这是一副直观图，从地上到洞下，介绍非常清楚。
一点想法
这大概也算是孩子们的第一次习作课，而习作来源也特别的偶然，因为观察蚂蚁，引发的故事。我们立足在实际，通过让孩子真正喜欢的东西，去表达，去感悟，去抒发，这是很有趣的。
当我在办公室的时候，能够盯着这些小家伙，整整一个小时都不带眨眼的，更何况是孩子们呢？当我发现蚂蚁开始工作开始找食物的时候，我会非常惊奇，这更何况是孩子们呢？我想知道有关蚂蚁的一切，我去找书翻资料，这又更何况是孩子们呢？
附上一首木心的诗歌吧
《从前慢》
记得少年时，
大家诚诚恳恳，
说一句，是一句。
清早上火车，
长街黑暗无行人，
卖豆浆的小店，冒着热气。
从前的日子变得慢，
车，马，邮件都慢，
一生只够爱一个人。
从前的锁也好看，
钥匙精美有样子，
你锁了，人家就懂了。
悟空老师
2017年9月23日
