前不久，“体育老师当班主任”的新闻又上热搜了。
青岛一所学校让体育老师当班主任，结果遭到了家长的反对、投诉。
只要一说起是体育老师当班主任，家长们就炸开了锅，“体育老师当班主任，那不是祸害学生吗？”
在很多人的眼里，对体育老师的第一印象都是“头脑简单，四肢发达”。但其实，只是因为他们根本不了解“体育人”。
有句话可能大家都会经常听到，甚至还有人也说过：“你的数学是体育老师教的吗？”
对，可能在一些贫困山区里，由于严重缺乏别的科目的老师，所以体育老师都是身兼数职，不止教体育，甚至还连语文、数学一块儿教……
但造成这个结果的难道是体育老师吗？体育老师们不辞辛劳，跑到偏远山区去为孩子们提供受教育的机会，难道这是他们的错吗？
体育老师并非大家眼里的“头脑简单，四肢发达”，反而应该说是“全能型人才”。
他们能教文化，能教体育，能教游泳、排球、篮球、足球……
在南京一所中学里，有8名体育老师，其中5名就是班主任，这几位班主任有的还兼教研组长、年级组长、德育副主任等工作。
有记者去采访他们班级的学生时，大家都一致好评，认为体育老师做班主任挺好的。
体育老师们不用修改作业，可以有更多的时间来管理班级，关心同学们。
而且，体育老师做班主任的班级，纪律一定很好，因为他们的体育老师曾经历过每日的训练，所以更能吃苦，更有责任心，他们更懂得纪律的重要性。
体育老师做班主任的班级也会更有凝聚力和战斗力，遇事不轻易放弃，心理能力也会更强大。
班主任是一个班级的主心骨，一个主要的管理者，由谁来当班主任不应该取决于他是教什么科目的，只要老师认真、负责，热爱学生、热爱他的职业，他就有资格当班主任。
而且，体育老师当了班主任，别的主科老师也不会再随便来占用学生们体育课的时间，体育老师也不会经常“生病”了。
现在，孩子们的体质越来越弱，更是需要加强体育锻炼的时候，如果没有一个健康的身体做保障，有再好的文化成绩又如何？
有科学研究证明，能够做到劳逸结合的孩子比一直“死学”的孩子进步还大，吸收新知识的能力更强，而体育老师恰好能够很好的帮助学生调节这样的状况。
教育部体卫司司长王登峰也曾特别强调：“未来起码要保障体育老师的课时，不要经常‘被生病’。”“只要是各方面合格，哪个科目的老师都能当班主任”“希望体育老师当班主任不再是问题，能成为一个时髦。”
为了孩子的教育能够得到全面发展，希望家长们能够收起你们的“偏见”，配合老师一起，帮助孩子得到进步、成长。
不管是任何科目的老师做班主任，请信任他们，一切都是为了孩子！
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