谈谈，我们如何看待传统钢琴和应用钢琴。这里指的是学习辛迪钢琴教育法。首先我们必须明确的是， 应用钢琴和传统钢琴教学方法各异。
传统钢琴课是培养专业钢琴人才的教学法，大多数人学钢琴的目的应该是“通过钢琴学习音乐”。 中国的钢琴精英教育模式的确造就了个别人，但代价是牺牲了成千上万个钢琴爱好者——成千上万个人钢琴考了10级，但一个月不弹琴就会忘记。甚至很多专业音乐学院的钢琴学生，毕业半年后可能一首完整的曲子都弹不出来。精英之外，我们应该思考90%乃至更多的钢琴学习者，他们学钢琴的真正目的。如果学了钢琴不会用钢琴，那当然是白学。
应用钢琴探索的是适合大众的应用钢琴教学法。“即兴演奏”是学会弹钢琴需要掌握的基本技能之一。传统钢琴从握蛋”开始的。但往往，孩子为了有一个正确的手型，结果，把对钢琴和音乐的兴趣都抹杀了。应用钢琴学习从弹奏儿歌起步。应用钢琴学教四五岁的小朋友，每次练琴，一首曲子反复弹奏的次数控制在3-5次。每次练琴或上课时间不超过30分钟，淡化技能训练，孩子能把歌曲弹奏完整，声音弹响就可以了。老师和家长一定要注意“少说多做”。对于成年人教学则从耳熟能详的歌曲入手。因为弹奏的是耳熟能详的流行歌曲，所以弹唱成了一个非常重要的教学手段
具体讲讲第一节课怎么上。
譬如《弹儿歌学伴奏》，我的第一节课教学步骤：1、告诉学习者左右手的位置；2、看音符上面的指法；3、告诉学习者四分音符与全音符的时值区别；4、手指着音符让学生弹奏，你帮学生数拍子，速度一定要慢。什么坐姿、手型、识谱、触键、乐感等等不用太在意。学生只要能把声音弹响，节奏弹准确，这节课就成功了。
辛笛教授说“不会用钢琴”是孩子不想学习传统钢琴的根本原因。好的钢琴老师要兼顾到教育——教学——技能训练三者的关系，三者之中教育为首。首先要有好的教育思想，先进的教学理念和教学方法，然后才是技能训练，不能主次颠倒。辛笛应用钢琴教学讲究八先八后——
先大教育，后小教育；
先大课，后小课；
先大众，后精英；
先业余，后专业；
先感性，后理性；
先应用，后传统；
先兴趣快乐，后技能训练；
先成长，后成功。
钢琴只是一件乐器，而不仅仅是考试工具，也不仅仅是个别人的舞台表演工具。喜欢钢琴的人应该把钢琴作为学习工具、教学工具、娱乐工具和生活伴侣。要树立正确的钢琴价值观，让不可能成为钢琴专才的孩子们回到现实中来。我自己女儿也是学应用钢琴。我女儿可能将来不会成为钢琴家，但是她肯定能把钢琴做为她的终身朋友。快乐学钢琴，“学了钢琴就会用钢琴”比什么都重要。学以致用，少走弯路。
有价值的文章，喜欢就点个赞吧
