四年级全班有49人，平均分88.33，及格38人，及格率95.9％，优秀38人，优秀率77.6％。英语试卷分为两部分:听力部分和笔试部分。
听力部分:
1、第一题听录音选图片，第二题听录音选句子和第三题听录音排序这三道题都比较简单，都是课本上活动2中选出来的重点句型。平时学生如果能熟练背诵课文的，做这两道题是没有问题的。
2、第四题听录音选答语这道题相对来说会稍微难一些，学生需要边听问题边选答案，增加了做题的难度，学生们做的不太好。
笔试部分:
1.第一题选出下列不同类的单词，这道题考察学生对单词的识记及词性的掌握情况。个别学生对单词识记不牢固以及分不清楚词性，做这道题就会错。
2.第二题单项选择这部分题主要考察学生对于简单的词组搭配和一些实际情况的掌握，需要借助学生平常的积累。出错较多的是第3题和第4题，第3题考察with的用法，with要跟在主语后面，修饰主语。第4题考查棋类名词前的冠词用法，本题易错，学生出错率较高。
3.情景交际主要考察学生日常的问候语和对知识的灵活运用。出错较多的是第5题，第五题考察人称代词they的用法，学生们好多选you。
4.情景对话和情景交际题类似，情景对话考察学生对基本句型的掌握和理解，学生需把每单元的常用表达法熟练背诵并会运用。错的较多的是基础薄弱的同学。
5.根据汉语意思补全句子题主要考察学生单词和句型的熟练掌握。单词是最基础的，需要注意的就是一句话的首字母要大写。学生错的比较多的是“你想要一些果汁吗？”，学生不会熟练运用助动词do。
6.本篇阅读理解主要考察学生从文中提取有效信息的能力，是讲述作者的各种能力，所以还考察了学生根据文章进行人称的代换和提取信息的能力。
以后教学需要改进的地方:
1.尽可能多听录音，培养学生的语感和语音能力；
2.抓基础，提高学生单词的拼写能力和词性的掌握；
3.创造语境，在情境中教学，努力做到词不离句，句不离境；
4.在抓基础的基础上进行拓展，提高学生的各种能力和品质，而不是死记硬背。
