朱永新教授在《新教育》这本书中说：要无限相信教师和学生的潜能，唤醒潜能，激发力量，促使教师和学生走向成功。
今天，我彻底相信：新教育就是信教育。
参观了西场小学孩子们办的手抄报，真好！心想：我的孩子能办的如此精彩吗？今天刚好开了“三节三爱”的主题班会，要求每个学生办一张手抄报。我在课堂上布置了，但说实话，内心深处还是不相信学生能办得多精彩。因为平时时间比较紧，就交代学生周末在家好好上网搜一搜有关知识，把手抄报办好。周一到校后，我让组长收作业，组长弱弱地问了一句：收手抄报吗？本来我没指望学生能人人都办，更没指望他们办得多好，因此，我就问了一句，大家办了吗？结果全班只有7名同学没办，其他都办了。我没想到学生会对这项作业如此重视、如此用心。我当即表示：凡是办的同学，每人当天量化加3分；等我把手抄报评比出一二三等奖后，一等奖再加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。收上来之后，我细细审看，竟然真的发现了十几份精彩的手抄报。我制定出评奖标准，认真地把交上来的手抄报进行了评判。然后，在班里公开大肆表扬，展示，以起到激励先进的作用。
没想到，惊喜还在后边。
上周末放学前，学校领导外出学习考察新教育后，要求我校学生每周末办一份《悦读周报》。我听到消息时，学生已经放学了。没办法，只好发微信告知全体学生，利用双休日时间，根据自己当周的阅读体验，每人办一份悦读周报。本以为作业布置滞后了，学生会不会认真对待？内心忐忑纠结。今天早上到校后，我在各组组长收作业时顺便查看了一部分学生的手抄报，出乎我的意料，有的学生手抄报办得文质兼美，图文并茂。
士别三日，当刮目相看。学生一天天在成长，每天我们都得用新的眼光去看待每一个学生。以后，我一定要要相信学生，大胆放手，充分相信：种子的力量能创造生命的奇迹。
