“听奶奶讲故事”——因为疫情，有了史上最长的寒假，也就有了居丽琴“奶奶”与孙女共度的美好时光，同时也有了奶奶的很多观察和思考。

        奶奶说，健康是“1”，要保证充足的睡眠，要有长期坚持体育锻炼的习惯，要有掌控自己情绪、保持一个良好心态的能力。

        奶奶说，孩子培养孩子的阅读要有一定的策略，要循序渐进，要选择适合的书籍。

        奶奶说，把发现留住，发现是教育的真谛。

        奶奶说，教育无处不在，教育在平常的小实验中，教育要制定计划，教育在日常生活中（过生日），教育在亲子的游戏中（看电视），教育需要耐心，需要智慧，需要滴水穿石。

        奶奶说，我们怎样跟孩子说话，孩子才会听呢？要坚持，要尊重小朋友的感受，要给“说”一点缓冲，要与孩子一起忘记。

        奶奶说，孩子需要我们的滋养，我们需要教会孩子物归原位，教会孩子信守承诺，同时我们还要学会适时放手。

        奶奶说，要给孩子减负，要给家长减负，减负的对象，不能忘了我们幼儿园的孩子和家长。

        奶奶说，建议把“妈妈的立场”纳入培养教师的内涵中。

        我是一名幼儿园老师，我也是妈妈。

        很欣慰，我的一贯教育观点——好好吃饭，好好睡觉，爱阅读，爱运动，跟奶奶的教育观点不谋而合。在我的心里和眼里，孩子的健康比什么都重要。孩子健康了，其它的事情便可以提上日程。从小班到大班，根据孩子的不同年龄特点，培养孩子的不同习惯。给孩子们编适合常规练习的儿歌，教孩子们自己收拾整理自己的物品，鼓励孩子们大胆表达、勇敢面对，带领孩子们一件事一件事地慢慢做，培养其秩序感……把所有的耐心和细心，所有的爱都给了我幼儿园的孩子们，只想让跟着我的孩子们在离开幼儿园时拥有健康、快乐、勇敢、积极、向上、坚持的阳光品质。我想，作为一名幼儿园老师，我问心无愧，我殚精竭虑！

        我的女儿陈奕然今年刚升入二年级。我到现在才真正意识到并真正愿意去面对一件事情——在我把所有耐心都给了幼儿园的孩子后，我的女儿陈奕然面对的是一个“无情”的妈妈。她的所有事情都需要自己去解决，因为妈妈回家后不想说话，因为妈妈对她很没有耐心。

        陈奕然的脾气很暴躁，她动不动就会发火，而我从没有像“奶奶”那样，告诉孩子，她是自己的小管家，她要想办法管理好自己的小老虎，我只会粗暴地告诉她，你这样发火是一点用没有的，发火不能解决任何问题……所以，到今天为止，陈奕然脾气依然火爆。

        当她再次提起我该帮她擦背却明显感受到我想拒绝的心情时，她蹲在地上大哭，她说：“我从上周六就已经在说这件事了，为什么今天你还在说不行”。

        前几天，在陈奕然的复习生字作业中，她是这样完成的——打开书本，将所有学过的生字在眼睛里过一遍，然后大方地告诉我，妈妈，我已经复习过了，我已经都会了。我知道，其实孩子只是还没有学会学习方法，她不知道自己该做什么。可是，当我告诉她，复习不仅仅是看，还要写一写，读一读时，她很不耐烦，我为什么非要去做那些事情？我觉得这样就已经可以了呀。她在本能抗议我，她在叛逆。

        语文老师说，这几次陈奕然的预习情况很不理想，导致了上课的效果很不好，希望家长能多监督孩子的预习。

        是啊，陈奕然是一个多好的孩子啊！她之所以会像今天这样，大多数的原因是她感受不到妈妈真心实意的陪伴吧。所以，赶紧行动起来吧！学习方面，先从教会陈奕然每件学习的事情该怎么做开始。跟她一起翻看预习的要求，然后逐条对照，检验自己的预习效果。跟她一起想想复习的好办法，看一看，读一读，认识吗？会写了吗？还可以组词吗？背诵时，先读3便，再一段一段来，最后哪里不熟加强哪里……生活方面，先从好好爱她开始，言出必行，答应的事情一定做好。需要她做的事，带着她一起做，而不是叫她去做。当我拉着她的手带她去漱口，带她去将自己用过的剪刀放回原处，将不用的垃圾扔到垃圾桶时，我明显地感受到，她是享受这样的过程的。

        愿我继续不负家长的期望，对班里的孩子依然倾尽全力，也愿我不负我娃，陪伴我娃健康成长。