给理工大“逃课哥”的一节课。
既然我是这节公选课的主讲老师，接下来就由我来掌控一下。首先请值日生抓紧时间为我擦出一块三到五平米的空白黑板，谢谢！我待会儿要用。
接下来我要说的这段话有可能只代表我个人的观点，而不代表校方的立场。
我从三十一岁进入到这所大学，所以我觉得我自己身上的很多优点和很多缺点似乎都打上了这所学校的很多烙印，包括所谓没事儿不惹事儿，事儿来了也不要怕事儿。
对于一个主讲老师在这么大一堂公选课当中，一个不知道姓名的学生做出这样的举动，突然间不说一声中途逃课，我想应该是摊上事儿了，甚至是摊上大事儿了。
但是说实话，我的内心一点儿都不害怕，因为一节成功的公选课有两个密不可分的主体，除了这个讲台上的我之外，还有课桌前坐着的你们和因为没有座位而站着的旁听的同学。
我之所以不害怕，是因为你们还真诚地踏踏实实地坐或站在我的面前。我还可以从各位期待的眼神当中，读到你们对接下来要讲的课本第57页，即将要划的考试重点的那一份期许。
我还可以从各位的姿态当中感受到你们内心的那种努力，这份努力足够给青春、给岁月、给时光、给未来、给你、给我、给所缴的学费、给父母一个已经准备了好久的交代，会有千万个掌声送给一直努力的你。
我虽然不同意逃课这种做法，但是我誓死地捍卫他选择的权利。所以刚才我看到逃课哥偷偷摸摸溜走的时候，我并没有试图阻止他，虽然我可以这么做。
其实每一位同学来到这个教室，TA都有权利选择：我听或者是不听。当然，您自然也有权利选择在您认为是对的时刻，依着自己认为对的那个心情做出你要逃课的这个决定，所以我相信我们应该尊重一个心智已经成熟的大学生在这一刻做出的决定。
当然，我在这里提出一个希望和请求，就是希望曾经逃过课或者正在逃着课的同学，在临下课的最后五分钟能重新做回他的座位，来看看你亲爱的同班同学向未来成功的舞台进军，我也相信我们在座的同学已经做好了准备，用掌声来接纳这位逃出教室再坐回课堂的同学。
接下来对于我个人而言，一个老师，我在讲台上不可能有这么快的反应速度，也不可能有这么大的权利，马上就能安抚因为一个同学逃课而引起的课堂骚动。因为有一个学生逃课，大家对于我的讲课质量的评价就会发生相应的改变，所以有请值日生在这一刻帮我擦出三到五平米的黑板，我要重新调整讲课的思路和方式，并跟大家一起商量，怎么来对这节公选课进行相应的调整。
各位亲爱的同学，真的不要逃课。还是那句话，真正精彩的时候，或许会从你逃离教室的那一刻才开始，请马上回来！
（纯属娱乐，不喜勿喷！）
