对孩子的行为“照镜子”

        客观地，不加主观想法和点评，告诉孩子你看到的现象，像一面“镜子”那样照出孩子的行为，通常能够改善孩子的不良行为，以及增强孩子的好行为。

        例如:我看到湿毛巾在床上放着；还有十分钟就要吃饭了，我看到画画的东西还在地板上；你的自行车还在外面，看起来马上要下雨了；你今天在晚饭前完成了所有作业；这次课堂你的注意力一直很集中；第三行字写得很公整……

        平淡的客观描述，背后必须有对孩子能够找到解决方法的信任。而不是冷嘲热讽或拐弯抹角的批评。和前面说过的“共情”一样。家长的态度要和善而坚定。

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