Leo十岁了，朋友在他的生活中越来越重要，有时候我会担心他的朋友圈里的孩子带来一些不好思想或习惯给他，但作我又不能限制他交朋友或者说他的朋友不好。思来想去，还是觉得教给孩子一些理念和技能比较好，例如好朋友是要相互帮助共同进步的。
要怎么传递这些给儿子呢？最近在网上看到了一个方法不错，激励孩子学会帮助自己的朋友。决定找个机会试试看，终于机会来了。
一天晚上Leo上完思维数学回家。
Leo：妈妈今天测验。
我：哦？成绩怎么样？
Leo：以我的水平，不怎么好。
我：哦，具体什么情况？为什么这么说？
Leo：85分，错了3道题，有一个题应该做对的，结果少想了一步，错了。好可惜。
我：嗯。
沉默。
5分钟后。
Leo：妈妈，某某某考的很差。
某某某是他经常一起玩的朋友，我灵光一闪。
我：某某某是你好朋友吗？
Leo：算是吧。
我：那你好意思吗？你考了85分，好朋友才考某某分？是好朋友就想办法帮他一把呗。
Leo：我不想帮他。
我：为什么？
Leo ：他平时就老无事生非找我麻烦，今天晚上，在他的成绩出来之前还嘲笑某某（另一个朋友）。
我：所以你不想帮他是因为他找你麻烦？还有嘲笑别人？
Leo：是的，虽然我把他当好朋友，但他找我麻烦，所以他不把我当好朋友，也不会听我的，我帮不了他。他自己考那么差还好意思嘲笑别人，至少也等自己的成绩出来，看看有没有嘲笑别人的资格，别不自量力。
我：嗯？你觉得如果他考得好，就可以嘲笑别人？
Leo：当然不是，至少你在嘲笑别人的时候自己先做的好，即使你做的好也不应该嘲笑别人，说不定别人努力一点下次就超过你了。
我：哦，明白了。
Leo：好了，我要玩游戏了，半个小时后洗澡睡觉。
我：好的。
Leo拿着Ipad去沙发上，我打开我记录的“激励孩子帮助朋友”的方法查看，发现我又被带偏了。
1分钟后门被打开，Leo伸个头进来：妈妈，我就是不想帮他。好朋友我也不一定要帮他。
砰！房门又被关上了。
........
留下我写方法实践记录。
在家长系统课，及正面管教亲子沟通讲座的时候，我会教大家一些正面管教的方法，会经常被问到，这些方法我用了，会真的有效吗？
其实我自己的实践记录你看到了，真的有效，只不过结果可能不是你预先设定的，但是这个结果未必是不好的。
我们学习育儿的方法是为了更好的引导孩子，或者和孩子沟通，而不是为了利用这些控制孩子按照你的想法去做，所以，不要本末倒置，搞错了目标。否则学再多也无益。
