正面管教即将结束了，感觉收获很大，但是因为精力关系，一直没能系统的梳理一下这些收获。眼瞅着这个月已经结束，马上要开始新的一本阅读，我想还是简单总结一下。正面管教这本书原来一直停留在道听途说的阶段，感觉很复杂，很多工具卡、很多模型之类的，所以书早就买了，一直束之高阁。这次共读，应用了圈妈的读以致用的方法，加上中间报名打卡小活动，感觉真是收获挺大的。
从书的目录中，我回顾了一下这本书的精华，以及自己最受益的部分。
1、阿德勒的思绪精髓：孩子的首要目的是追求归属感和价值感；一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子；犯错误是学习的好时机。感觉这几乎是整本书的精华了。尤其是看待行为不当和处理行为不当的部分，让我对于自己孩子和身边别的家庭的孩子的不良行为（错误目的：寻求过度关注、寻求权力、报复和自暴自弃）都有了另外一个角度的认识，也让我能够更加抽离出当下的情绪和状态去考虑应对。
2、出生顺序以及家长的性格对孩子的影响：其实之前接触过萨提亚的一些概念，感觉心理学很多流派都在讲原生家庭对人的影响，而这里提到的这些影响因素也是大家基本上众所周知的，但不同的是，书中并不是要强调这些因素对孩子造成的影响，而主要是通过让家长看到和意识到这些影响，来提高家长应对孩子差异化行为的能力，通过一系列针对性具体的操作方法，让家长们知其然、知其所以然并且能够从容应对。行动是建立在理解的基础上，这也是符合圈妈一直在提的，先解决情绪，再解决问题。
3、自然后果和逻辑后果的运用：以往随口而出或者从小耳濡目染的很多做法原来都是错的，家长们经常犯的错误就是一方面啰嗦着孩子没记性不听话，一方面帮忙解决着本该孩子来承担的后果，而什么场合适合让自然后果教会孩子一些规则，什么时候适合引入逻辑后果而非惩罚，真的是学问很大，稍不留意，自己就掉坑里了，所以这本书应该是要反复读、手边经常翻的工具书。
4、关注于解决问题：所谓积极的暂停，真的是个让家长和小朋友都学会情绪控制的好办法，要看到并且承认自己和孩子的情绪，也给双方缓冲的过程，尽量把主动权交给孩子而不是下达命令，孩子自发想到的办法往往更能坚持和遵守。
5、多鼓励，关注孩子的优点而非缺点：这点对于我和老公来说都是很难的，因为我们都不是在一个鼓励的环境中长大，所以很多时候不会鼓励不说，还会习惯性的挑问题，所以今后一定要克制。
6、家庭会议：这点虽然还没有实施，但是我已经准备跟老公讨论一下之后试运行一下，我觉得这个形式无论是对于孩子的教育和引导，还是对于我们大人之间的问题解决都是很好的办法。看这一章的时候，我不时有种感慨，老外的书写的很实际，有很强的可操作性，而不是像我们很多的专家都是在提概念，缺少了细节的落实，很多的理念都会走样。比如这个家庭会议，最初看到我就觉得挺生硬的，不太适合国情，但是看了具体的操作步骤和注意事项，我就有了信心，觉得照着执行应该还是会挺有效果的。
最后，除了在书中学到的东西，这段时间看书的过程，让我重新恢复了思考和写作的状态，这种状态在以前记日记的时候有，都荒废很多年了，并且让我在工作之余找到了乐趣，缓解了近期工作上一些动荡带来的心绪波动，所以我非常珍惜这种习惯的养成，在圈妈上半年读书会结束之后，我要求自己还要继续每周提交一篇读书心得，让读书成为一种习惯，让思考和进步成为一种常态。
