图片发自简书App
KK今天安排，上午去宜家，中午回来包饺子。
早上出发之前，我就准备好了肉馅蔬菜，姥姥准备好了面。我嘱咐姥姥，我们大概12点回来，孩子要自己动手包，你给她剩下点。（我知道她会忍不住包）！
一路上我看着时间，准备大概12点左右到家。
不到11点，姥姥就来催了！
11点半，姥姥发来前方电报：她已经把饺子包完了！
姥姥觉得我们回家晚了，可以吃到现成的饺子，这是她的爱。
然而，她也忽略了“界限”。
老一辈人他们更加关心结果，比如你是否到家就可以吃饭，而不去尊重孩子需要体验的过程。
这是他们生命的限制，因为在他们的年代，饥饱尚是问题，精神都是紧绷的恐惧的，没有人会关心过程体验！
他们有时候，就在这样的限制里没有了“界限”。
如果此时我责怪姥姥没有界限，KK要自己包她却不知道等待和尊重，这是我没有看到姥姥“越界”里的爱。
KK是我的孩子，我养育我的孩子，我为我的孩子来负责。
我问：还有没有面和馅？
姥姥说：面剩下了，肉馅还有，菜没有了！
我说：妈，你先吃，太晚了，谢谢你！我来买点蔬菜，再和KK包着玩！
姥姥说：好，你可以买点不同的菜，还可以换个口味！（姥姥被尊重后，也更加开通！）
我说：对啊！给你尝尝荠菜吧！早上太仓促了，也没有去其他菜市场！
我回家路上，去买了荠菜，回来搅拌了新的馅，和KK一起包了几十个饺子。
隔代教养两个要点：
1.勿用所学“俯视”你的父母，这是自己的局限，这也是不尊重；
2.孩子的教养你是第一负责人，要在问题里找到答案，而不是困在问题里！
