尊敬的各位老师，大家中午好！我是三二班班主任姚舒婷老师。虽说指教多年，但在班级管理工作中，还是新人，需要向大家学习的还有很多。
今天我要给大家分享的是班级文化的一个小视角-班级荣誉墙。这个荣誉墙大概是我接班主任2月后，萌发的一个想法，在两个月与学生的相处中，发现我们班的学生自律行比较差，但荣誉感很强，比如周一升国旗时，有一部分学生校服穿戴不规范，没有佩带红领巾等情况，面对这种情况我没有批评他们。，而是表扬校服穿戴整齐，红领巾佩戴规范的孩子。并让他们到前面展示给全班同学看。令我意外的是第二周我们班的学生基本上能做到校服穿戴整齐，红领巾佩戴规范。再比如我们班的田家佑同学，看到班级有纸屑时主动捡起；于是抓住时机及时表扬。慢慢地发现主动维护班级卫生的孩子越来越多。为了激励学生个个争先 ，人人奋进，积极向上优秀品质，于是我决定设置班级荣誉墙。
有了这个想法之后就和班级同学一起商量班级荣誉墙的名字，经过激烈的讨论，最后，结合我们班的班级文化核心-乘风破浪勇往直前，把荣誉墙名字定为-启航精英。并和同学们一起完成了班级荣誉墙的设计制作,评分细则和实施办法。
这就是我们的班级荣誉墙，上面有一条大鱼带领一群可爱的小鱼，在乘风破浪，勇往直前，还有一张散开的渔网。鱼代表孩子，“网”，有三层含义，其一:真实的渔网，渔网寓意孩子们成长过程中遇到的坎坷与困难，鱼儿要想跃过龙门，首先要在日常生活学习中，要跟着大鱼好好学习基本知识及生存技巧。应对大海中的狂风暴雨。为在未来的鱼跃积蓄力量。
其二:自我束缚之网，经常会听到有学生说“我不行！”这句话恰恰就像一张把自我围住的网，无形中给自己设了限。学生要相信自我，突破自我，才能有更高，更好的发展。作为希望启航二班的班主任，我们希望启航二班的小鱼儿们，都能冲破自我设限这张网，勇敢游向未来，遇见更好的自己。
其三:网指的是现实中的网络，现在孩子们的生活学习即在网外又在网中，让他们知道网络是把双刃剑，有优缺点。引导孩子们合理利用网络带来的便利，但又不沉迷于网络游戏。
评分细则:
1.好人好事加3分
2.言行举止
3.就餐路队 一条线各加1分，反之扣2分
4. 作业 各课每次作业按时并得到老师表扬的加3分
5.校服穿戴 周一周五按学校要求规范穿戴校服的学生。反之，扣3－10分。
6.就餐 有序就餐每人加1分，反之，每人扣5分。
7.班级活动 积极参与班级活动的学生，每人加10分。
8.宿舍 听从辅导员指挥的学生每周加20分。反之扣20。
9.荣誉 在校级以上活动中争得荣誉的学生，每人加10－30分。
10.见到垃圾弯弯腰 无论校园的任何角落见到垃圾主动捡起加2分。
实施办法:
组长负责制，各组小组长负责记录本成组员的量化得分。每周周一班会上选出班级总分前三名的学生即启航精英。并把他们的照片贴在班级荣誉墙上。获得启航精英的三个学生，会收到一份小礼物，小礼物可能是棒棒糖，书签，巧克力等。礼物虽小，代表对学生的激励与肯定。启航精英是瑞德少年，期末三好学生，优秀班干部评选的重要标准。
启航精英实行后，我们班级逐渐朝着好的方向迈进。比如我们班有个孩子学习方面非常优秀，但在其他方面相对薄弱，见到老师躲着走，从不积极主动参与班级劳动，甚至有时老师叫他，还还叫不起来，在班级荣誉墙设立后，这个孩子在慢慢地发生变化，见到老师能鞠躬问好了，班级活动积极参与，本学期开学初，我们班搬水班长因家庭原因转学了，我在班里招募搬水班长，没想到，第一个举手的，既然是他。看到他的悄然成长，姚老师心里美美的。
革命尚未成功，姚老师仍需努力。感谢各位的聆听，我的分享到此结束。如有不当之处，欢迎大家多多指点。
