读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ——朱煮
在这炎炎夏日里，我报名参加了兴成长计划假期培训，并连续三周听了时朝莉老师讲解的有关阅读的内容。时老师的讲解犹如一缕缕清风迎面而来，使人神清气爽！
从时老师第一周讲解的“关于儿童悦读那些事”，到第二周的“不同年龄阶段开展阅读课的策略”，再到第三周的“如何开展一节班级读书会”，听了三节课后，作为一名语文老师，使我在开展学生阅读活动方面不再困惑，不再不知所措。让我进一步明白阅读的意义，为什么要读，读哪些书，如何读，怎样读得更好，不同年龄阶段的孩子读书的方式是什么……不仅增加了我持续开展读书活动的信心，而且也明确了读书方法，增添了新思路。
在聆听第二周“不同年龄阶段开展阅读课的策略”的课后，时老师给我们布置了一个作业。作业内容是推荐一首最喜欢的诗，说说为什么喜欢，朗读一下；或者推荐一个最喜欢的书的片段，说一说推荐理由，并朗读。我向大家推荐的书是《鲁滨逊漂流记》，在刚刚结束的三下语文课中，最后一个单元“名著阅读”中，就节选了《鲁滨逊漂流记》中的两个精彩片段。课堂上孩子们读的意犹未尽，对这个故事的其它情节充满了向往。所以我的假期向学生推荐了这本书。因为每一位读了这本书的人都会感叹鲁滨逊那神奇的经历，又会佩服他那坚韧不拔的精神。每个人都会从中汲取营养，有所收获，会成为一名对生活乐观而又具有坚强意志的人。
第三周课程结束后，时老师给我们布置了一个具有挑战性的作业。让我们选择一首自己最喜欢的诗歌进行诗配画。这对于一个绘画水平有限的我来说很是挑战，请美术老师不要见笑哈！我和大家分享的是杜牧的一首诗《清明》。
《清明》
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
加入兴成长计划培训，让我有幸认识了可爱可敬的时朝莉老师。时老师在践行新教育的路上，一路坎坷，但是她坚持前行。看着她时刻洋溢在脸上幸福的笑容，听着她温柔可亲的声音，我也感到作为一名老师的幸福，我也将在兴成长的道路上一路向前。
