01
我只想要有意思的工作
多年前，那时我刚刚参加工作。就觉得工作好没有意思，每天都是大量重复的工作，不断批改差不多的作业，每一天面对学生可能讲差不多的事情。
反正那一段时间，自己也没有找到工作的兴奋点，班级也没有太多风格。
直到后来，我开始从两个方面入手，重燃我对工作的兴趣。工作不再是自己吃饱饭的工具，更是自己激发灵感、实施创意、实现价值的场所。
回顾后来的日子，我开始就做两件事情，一个是把所有问题当做研究命题看，一切学生、班级出现的问题，不再是情绪抱怨，而是自己沉下来心，用自己的方式（阅读、写作）寻找解决策略。
我想起，昨天赵之正妈妈给我发了一张照片，照片是赵之正同学（这个学期已经转学）写的一篇作文，大致内容是说赵之正有一天把走廊消防栓柜子的玻璃弄破了，孩子就是丁爸没有着急批评，而是组织全班同学进行头脑风暴，想办法下一次怎么才能避免。
这一类时常出现的问题（不小心破坏了公物），但是如果把这个问题当做一个研究对象，去和孩子一起头脑风暴，结果应该会有不同。
还有一件让工作有趣的事情，就是想方设法设计出一些主题系列活动，创设平台为孩子们赋能。在给孩子们想活动的时候，自己不自然就会有更多天花乱坠的想法，而真正有趣的事情是这些想法，通过不断实践、不断调整居然是可以实现的。
我们做演说家，我们做阅读打卡，我们做厨房大作战，我自己都是注入了很多一些可能不切实际的想法，但是到最好我们居然就办成了。
其实在孩子那边也是同样，当孩子们长大，回顾整个小学阶段，正真记忆深刻的不是老师在课上讲了哪些知识点，而是老师组织了哪些有趣的活动。
我自己回忆小学，我就记得两件事情，一个是有一年的六一美食节，那是我小学唯一一次美食节，大家自己带着一些食材，能带什么就带什么，在那一次美食节中，每一件事情都是自己完成的。最深刻的画面就是小伙伴们坐在一起吃东西。
还有一件事情就是，小学六年级，也是六一吧，我和同学登台说了一段相声，还拍了一张照片，那张照片现在还放在老家，记得照片里的我们站在一个由许多张课桌组成的小舞台上。
02
定制围裙、竹编手提菜篮
按照我们一贯的做法，我们是先把一个活动上线，然后小步迭代，慢慢调整，每一期加入一点新的元素，慢慢完整整个活动。但是一个非常重要的原则就是不要把一个活动想得太满、做得太足。慢慢来，后劲才足。
厨房大作战15期菜谱基本敲定，不过根据今天的问卷小调，我们会加入一些丽水的当地美食。
一个活动想要延续得久，有一件事情一定要做，那就是营造仪式感，是营造超级强烈的仪式感，我现在写有关厨房大作战的文字、等会推送图文、家长们拍照上传，都是在营造仪式感。
涉及到孩子的仪式感，我现在粗粗想到了两个方式，一个是制作印有305班logo的厨房围裙，每一次参加厨房大作战就穿着班级定制围裙，可以想象这样一个画面，家长们所有上传的照片，那统一的围裙会产生何等的震撼。
不是最后样子，只是图片
当然这个想法我是受了黄萧蓉爸爸的微信留言影响。
还一个仪式感营造，就是买菜去的时候拎着一个305班竹编手提菜篮，自己拎着菜篮去买菜。
不是最后样子，只是图片
任何的仪式感都是在让孩子更加专注当前的事情，也统一定制也是增强孩子们的班级归属感。
