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我们的教育体系源自于前苏联。二战后苏联百废待兴，需要大量的工程和技术人员，所以当年的教育体系非常强调数理化的学习，这种模式的教育同样适用于我国当时的情况。
我们之前的教育更多的强调一种结果式的教育，虽然基础更加扎实，但却缺乏活力、没有创新精神、剥夺了孩子独立思考能力等，于是素质教育应用而生，而素质教育的结果又如何，大家都看到了——差强人意。
对于6岁以上儿童的教育，家长没有更加专业的指导，常常凭借自己的经验或借助于网络的力量。但片段化的知识无法形成一个系统性的指导，更可怕的是家长们经常会处于一种“不知道自己不知道”的状态。
家庭教育，是一个保证孩子在应试教育体制下能够茁壮成长，更加贴近于素质教育的最好方法，是一个急需要被开发和关注的市场而不仅仅是应试教育的辅助培训，是一个门槛很高的真正的蓝海产业。
我们的教育体系源自于前苏联。二战后苏联百废待兴，需要大量的工程和技术人员，所以当年的教育体系非常强调数理化的学习，这种模式的教育同样适用于我国当时的情况。
但随着国家的发展，这种单一的教育模式逐渐不适应经济、社会的快速发展。
我国从1985年5月提出了素质教育的基本思路，1993年2月第一次明确提出素质教育的概念，至今已有24年的历史，期间颁布了十多部关于素质教育的规程、制度、纲要、计划、意见、通知等文件。
素质教育成了国家一直努力推进，却一直徘徊不前的尴尬产物，究其原因就在于我们最终的考核体系没有变化；社会上还没有形成除了上学之外更加便利的上升通道。
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我们这一代父母教育程度大幅提高，对下一代教育的重视程度也必然更高，且基本都要一套自认为成熟的办法和经验，因为我们都是过来人嘛！
而现实往往告诉我们：情况不是这样的，幼儿教育仍然处于不断的摸索中，尤其是当我国的经济发展水平突飞猛进，一路高歌的时候，我们的很多东西，尤其是精神、人文教育层面的东西都处于落后状态。
我们之前的教育更多的强调一种结果式的教育，虽然基础更加扎实，但却缺乏活力、没有创新精神、剥夺了孩子独立思考能力等，于是素质教育应用而生，而素质教育的结果又如何，大家都看到了——差强人意。
作为家长的我们，都非常注重起跑线的问题，在孩子出生前，这也注意那也注意，出生后也是如此，但当孩子慢慢长大，开始淘气、开始让人苦恼、开始烦人的时候，我们便会逐渐失去耐心。
我理解家长，因为孩子的精力越来越旺盛、所要学的东西越来越多，而我们在这两方面恰恰呈下降趋势，自然会矛盾重重。
在他们进入幼儿园时，我们常会被各种教育理念所影响：语言敏感期要加强英语的学习，于是报了英语班；要注意培养孩子的音乐细胞，对美的欣赏，于是报了钢琴课；绘画可以陶然孩子的情操，而且孩子的绘画能力截止于童年，于是报了画画；要让孩子勇敢一些，于是报了轮滑；孩子体质不好，于是报了跆拳道；要锻炼孩子的胆量及表达能力，于是报了表演和演讲；女孩子必须学…..好像报什么都有理由，不报什么都会错过很多，于是家长们所谓的经验根本招架不住这些东西。
当孩子进入小学，我们便会被真正的应试教育所打败，成天忙学校里的功课都团团转，还谈什么兴趣班，加入下一轮的海选——中考，成了当务之急，重中之重。
当孩子进入中学、大学，家长们，您也许还在操心，还在各种忙。
什么起跑线，什么素质教育，在现实面前你可能会被轻易打败。
孩子很辛苦，家长们也不轻松，但换来的不一定是你想要的，往往不一定成正比，反而还会有很多的副作用，家长同志，您相信不？
作为家长的我，我是信的，因为方向错了越往前走错的越多——你是否看到过别人家的孩子怎么老在玩，学习和各方面表现却老那么好，而自家孩子却老不争气？
所以在孩子还小的时候，我希望通过自己的不断思考，帮助自己，也希望帮助别人解决教育中的很多困惑。
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如果你的孩子能够在6岁前得到健康的发展，能够按照科学的方式不断成长的话，那我真的恭喜你，你的教育很成功，你的起跑线算是超前了，但我们真的能够按照科学的方法来进行教育吗?而什么又是科学的教育？
蒙特梭利教育是目前已被科学和实践证明的非常系统的幼儿教育书籍；流行很久的卡尔.威特教育已被多方证实是一本伪书，它大量剽窃了《早期教育与天才》，以及少部分的《哈弗女孩刘亦婷》和最新的幼儿教育成果。
目前，市场上存在大量的针对6岁以前儿童的培训机构，只要你舍得花钱，这些机构对于孩子的成长必定有不少的帮助；与此同时，关于6岁前儿童教育的书籍也非常的多，我认为家长要做的主要是识别、晒选，并且照顾到孩子的天性，简单说就一句话：多学习、多思考，根据孩子实际情况考虑Ta的发展。
但6岁以后关于孩子心灵成长的东西，突然都戛然而止，机构不关注这块，连书籍都很鲜有提到，它们的统一指向了孩子的学习教育和培训。
6岁以后的孩子，他们的心灵难道不需要被关照，他们就不会遇到小小维特之烦恼？成人尚且需要内心的不断成长，何况孩子。
6岁以后，孩子就应该全部交给学校吗？
我不得不说这真的是中国特色，因为我在最近学习中深刻的体会到，国外对这一块的关注还是比较多的。
显然不是，学校也不会那么做，您也不会同意，你还是要花费大量的精力在孩子成长上，而我想这个成长又绝不仅仅限于学习上，限于知识的掌握上。
现代教育体系期望着向素质教育过渡，但基于现状无法做的那么彻底，常常心有而力不足，作为家长应该看到现状，明白这种教育理念短期不可能改变，也因此必须要求家庭的介入，共同培育素质教育这棵幼苗。
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家庭教育，是一个保证孩子在应试教育体制下能够茁壮成长，更加贴近于素质教育的最好方法，是一个急需要被开发和关注的市场而不仅仅是应试教育的辅助培训，是一个门槛很高的真正的蓝海产业。
蓝海是指未知的市场空间，红海是指已知的市场空间，现在我们常看到的一种情况：刚开发出一片蓝海由于门槛太低，立马就变成了一片红海，大家不得不再次在里面厮杀，比如滴滴、快滴；膜拜、ofo。而真正的蓝海是需要时间的积累，只有通过不断的自我提升才能成长起来的一篇天空，是每一个创业者最应该去找的一片发展天地。
进入这片蓝海后，仍然需要不断的学习，不断的成长，这便给门槛外的人立起了一个难以逾越的高度。
对于6岁以上儿童的教育，家长没有更加专业的指导，常常凭借自己的经验或借助于网络的力量。但片段化的知识无法形成一个系统性的指导，更可怕的是家长们经常会处于一种“不知道自己不知道”的状态。
因此，家庭教育产业是一片真正的蓝海！
最近在看《哈弗女孩刘亦婷》，好老的书，现在看看其实书里面介绍的教育理念其实并不新鲜，这道告诉我一个简单的道理：教育并不需要多么高深的道理，关键在于用心。
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