说是班里的那群孩子，我总是又爱又恨。看着课堂上他们天真无邪的笑容，我会惊叹这是从哪里飞来的小天使们；听着课下他们震天动地的吵闹声，我会怀疑这是不是从石头里蹦出来的皮猴崽子……
又到了周一的体育课，体育老师在课内给孩子们进行肺活量测试。而我，在教室里进行板书大赛的设计活动。
从体育老师拖着检测仪器和工具进教室的那刻，班里的部分皮猴们便按耐不住了，像无数只跃跃欲试的蚂蚁开始蠢蠢欲动。
我在黑板前心平气和地做着准备工作：先用干抹布将黑板上的白色粉笔屑清理干净；再一笔一画地板书课题《大自然的声音》；接着在课题的正下方空白处画上五线谱……
等等，五线谱的直线怎么都画不直！正当我一筹莫展之时，有个孩子提醒我可以用数学老师的木尺。我一听，觉得主意不错。那女孩已经“嗖”地一声蹿了出来，从柜子后的夹缝中捻出木尺的一角，不多时便把木尺提到了我的面前。
画直线的时候，女孩帮我在另一旁按着尺子不让它滑动，班里的其他孩子帮我们看线有没有画歪。于是，只听得一会儿“哎哎哎，右边仔上一点儿”，一会儿“下来一点下来一点”……
好不容易我完成了板书的设计，还需要给拍个照。孩子们又充当了我的摄像师，两个孩子一人用手托住手机固定镜头，另一个孩子不停变换着角度帮我选取最恰当的画面定格。
当黑板因为外面强烈的光线而反光时，最靠近窗户的那组孩子不约而同地起身拉上了窗帘！
孩子们的一点一滴的细节在我看来都格外珍贵和暖心。不知不觉间，这群孩子的照片视频已经轻而易举地占据了我手机里的大部分空间。
假期里翻看手机的时候，我总是期望时光能慢些走！所谓缘分，就是红尘滚滚中的匆匆惊鸿一瞥……
