有些事情我们一直在做，可是却找不到合适的词形容，有一段时间我也很茫然，躺平，混日子，得过且过，做一天教师就教一天书，如此过了人生中最宝贵的几年，可以说是没有主动去学习提升，也许那个时期也可以用“空心病”来形容。
由于原学校搬到武鸣县区，离家太远，我换了现在这个学校，也许从这里开始触发了自己内心的驱动力，也就是自己不服输也想让这些孩子在我手中有所转变的内在动机。来到这个学校刚开始我各种不适应，连肤色都变得蜡黄蜡黄的，也许是很久没有带过两个班了，接手高年级两个很差的班，换了N个语文老师的班！期末测试一个班45人两个班90人，竟然有25个不及格的人，这在之前的学校是从来没有过的，85分以上的两个班加起来只有10个左右，内心极度的崩溃，刚接手两个星期，教育局领导要来做视导检查，要求听一节公开课，当时就安排我来上，我简直可以去买彩票了，可是初来乍到的我没有选择权，只有撸起袖子加油干。刚接手两周，我连谁是谁都还没搞清楚，当我给一段话给这些孩子念的时候，几乎有一半的字是不认识的，后来才知道我挑选的一半都是语文不及格的！开始经过两天的指导，孩子们的课本剧表演的非常好，台词也说的溜溜的，虽然这节生本课堂没有达到领导的要求，可能从那一刻开始，这群孩子爱上了语文课，期末学业调研时他们由城区的倒数排到了城区前五名，（当时双减还未开始，还可以排名，都是无纸化阅卷，扣分几乎是按照中考标准来）不及格的两个班加起是5个孩子，最低分也有43分，而不是之前的20分就好几个了。这个就是内在动机成功的最好例子。我也因此爱上了钻研教材，我想是这些孩子帮助我慢慢成长，他们的进步也激励着我不断学习……（今日到此，还未写完，身体不适，但依然感觉幸福 ）
