今天中午刚要午睡，楼上的邻居电话打来，问我八年级是否分班了。我说分好了。

他问我哪个班级是重点班？哪个班主任最严厉？哪个班级成绩第一？

一连串的问题问的我有点蒙圈。

重点班？应该没有，全是平行班，孩子读了这么多年书，难道他不知道？

严厉的班主任？怎么算严厉？真的严厉了你能理解吗？现在的老师哪敢严厉，天天诚惶诚恐地小心谨慎地伺候着一帮神兽，一不留神就被投诉了。

哪个班级成绩第一？一次还没考试我怎么知道？

然后这位邻居就开始给我一一地读出各个班主任名字，我说，这你都知道了？

他问，你告诉我这些班主任哪个最好？

哪个班主任最好？

我也说不准啊。每个老师各具特色，工作方式因人而异，或幽默风趣，或严厉深沉，或润物无声，或率马以骥，唯一相同的是，工作认真勤勤恳恳，这一点不容置疑。

好的老师千千万，而家长的标准更是万万千，从教多年才知道，老师永远也得不到家长的满意。

曾记得我家二楼邻居的孩子读初一时，家长说让我帮他选个严厉的老师好好管着孩子，因为他孩子太自由散漫了。我想了想，就亲自找校长把他送到了徐老师班。

徐老师是一位撒切尔般的铁娘子老师，雷厉风行，有令必行，言必信，行必果，上课下课，当堂听讲，课后作业，跟踪管理无缝对接。

一段时间下来，孩子受不了了，逆反心理日益严重，厌学情绪开始弥散开来。

初二时说找个语文好的老师就行了，不久就嫌语文老师作业太多了。

初三时说要跟个数学班主任，结果又嫌班主任不够耐心，不做孩子思想工作。

到底什么样的老师才让您满意？我真是太难了！

接着说今天中午这位邻居，他让我问问孩子在几班。

我查了一下，告诉他在七班。

他又开始看学校工作安排。

这表格，我都没有，他咋弄到了？

他看看班主任，是一位英语老师。

我说，这老师很细心，很负责任，是一位学校分管教科研的领导。

他一听，就说，唉，领导哪有心思教学？全忙乱七八糟的事去了。我都跟你们校长说了，给闺女挑个好班，今年又这样了。

隔着长长的电话线我也能听出他的失望之气。

好班？什么样的班才叫好班呢？按照家长的理解，家长满意的班才是好班。

家长满意的班首先孩子要学习好，考第一。每个家长都想自己的孩子考第一，可是孩子先天的理解力接受力等各种学习能力能一样吗？孩子背后的父母为了孩子的学习付出的努力能一样吗？都考第一了，谁考第二？

我的这位邻居，夫妻二人，一个是乡镇基层公务员，一个是外企职员，天天忙忙碌碌对孩子疏于陪伴，我常见大宝带着二宝在楼下玩耍，一放假就送到农村爷爷奶奶家里，与我们期待的高质量的陪伴相距甚远。

这种情况下，除非孩子有超高的智商和超人的学习力才能在千军万马的独木桥上独领风骚。

我们大多数人都是普通人，孩子也是普通孩子，资质平平的泛泛之辈，放手交给老师，自己当着甩手掌柜，就像埋下一粒种子，不松土，少浇水，等着老天的眷顾，长成参天大树也难。这种情况下，如果老师教教就能考第一，让那些才华超群勤奋努力而家长又倾心陪伴的孩子情可以堪？

家长期待的好老师还要作业少或者没有，最好上完课就什么都学会考满分；要温柔有耐心，孩子做错事要春风化雨地温柔指正，才能不伤害孩子自尊心。

可家长恰恰忘了，孩子是您的百分百，只是老师的五十分之一（老师教一个班），或者一百分之一（老师教两个班）。

看平均分有用吗？就像我和马云一平均收入我就能成了亿万富豪似的。

看年级第一有用吗？每年都有考上清华北大的，好像我们能占多少光似的。

其实家长对老师的各种不满意正是自己无力感的表现。自己不想管，或许没时间或者由于懒；自己管不了，交给老师管，老师管急管严了，孩子不开心了就嫌弃老师不温柔；老师温和了又嫌老师工作没力度。

对老师对孩子要求如此之高，我就想问问这位家长，你上学的时候是学霸吗？工作多年以后你是人中翘楚还是行业精英？你收入多少？房几套？车几辆？职位多高？

最后我再说一句，孩子分到哪个班，真的关系不大。

关注自己的进步是给孩子最好的榜样。

检点我们工作生活中是不是有负能量的言行给孩子不求上进的影响，看看钱包有没有足够的资材给孩子未来铺就一段平坦的路，看看自己是不是像一道光把孩子未来照亮。

关注孩子的成长是最好的教育。

孩子是自己的，只有自己静下心来，用心陪伴，关注成长，肯定进步，陪着孩子踏踏实实地一步一个脚印地向着梦想进发，才能找到属于自己的那片晴空。