Garend 和春雪学焦点一期班（2018.7.3）坚持原创分享第45天
下午，我和晋硕一起继续昨天未完的拼图，我突然想起来今天的阅读还没有完成，于是我提醒晋硕该看书了，他拿着书翻看了半天，觉得今天要读的内容有点多，磨磨蹭蹭的和我讨价还价，问可不可以少读一些，我告诉他，每天读一个小节。他看我没有退步的意思，也就坐下来开始阅读了，他声音不大，读的也不是抑扬顿挫，还有一些字不认识，读几段就要问我一个陌生字，我也不急不躁，把他当成一个一年级的小学生，心里想，这是一个一年级的孩子在给我读书，嗯，还是很不错的，能认识这么多字呢！我一边拼拼图，一边享受的听着晋硕并不出色的阅读，当他读完以后，我及时夸奖他，对他说:哇，硕硕读的故事真好听，我还想听呢。他说，今天先不读了。但看得出来，孩子还是挺开心的，至少他不像以前那么排斥阅读了，也能自己独立的读上几页了，虽然有那么多的不足，但是作为家长应该更多的关注正向，多给孩子一些时间，承认个体差异。
