前言：
小胖是我们班里一个特殊的存在，不是因为他是转学生，也不是因为他长得太胖，而是因为他总是如蜗牛一般写作业，常常拖到最后完不成。他还会哭，曾经因为考试没有完成，老师要收卷，他不肯，结果就大哭起来，谁劝也没有用，就是嘴里碎碎念：把试卷还给我，把试卷还给我……后来发现无望了，就一边闭着眼睛大哭，一边用笔戳自己的大腿，一副我不想活了的样子。
在教他的日子里，给他讲了很多道理，给他打了很多比方，他终于不再嚎啕大哭，就是一写作业依然像个蜗牛，慢到让我心急，慢到他自己都说：为什么他们都这么快？
故事：
今天不准备讲新课，补充习题需要完成。
23课的补充习题我提前看过，不难，一节课足够让大家完成，我速度快一点可以全部批完，想着下午学科组活动，完全没有时间扫尾，所以40分钟内必须完成任务。
和孩子一说，大部分觉得不成问题，信心满满。
小胖就坐在讲台边，一脸苦恼：“啊？我做不完啊！”语速很慢，一如他做事的风格。
“为什么？”我知道因为他慢，但还是吻了一句
“我太饿了，因为没有吃早饭。”一脸的苦闷样子。他可是最爱吃的，看他那胖胖的肚皮就知道吃对于他来说有多重要。平时在校吃饭，至少吃两大碗饭。
也许是早上交饭钱和综合实践费少带了100元让他今天没有了激情，当时还急得哭了，觉得他好像很久没哭过了。
“为什么不吃早饭呢？”感觉这是非常不可思议的事情。
“我起晚了，来不及了。”他懊恼地说着。我估计是他爸催的，他妈要管家里的小宝宝，不会送她，他爸还要赶着上班，肯定不会等他，为了这个慢吞吞的性子，他父母也头疼不已。
“那怎么办呢？我那里也没有好吃的呀？”我很为难。
“没关系的，我会坚持的！”他一边说一边摸着肚子，然后开始找补充习题。
我突然想起来办公室里还有安慕希酸奶的，问他要不要喝？
他竟然腼腆地说不要，低着头都不看我了。
我让课代表到我办公室抽屉里拿酸奶，他脸上有一丝丝笑容。我知道其实他是很开心的，有东西吃了。
课代表拿来了，放在讲台上，我拿给他，让他到外面喝完了再进来写作业。他开心地拿着到阳台上去，脸上的每个细胞都在彰显内心的怒放。
这时小郑看见了，问：“为什么给他喝酸奶？”一脸的诧异。
“他没有吃早饭。”不想和他多说话。
“我也没有吃！”反应很迅速，但我知道他在撒谎。
“没有了。”这是实话。
他悻悻地，小胖开心地喝着，还挑衅地朝他昂了一下头。
就在他喝完酸奶的时候，铃声响起了，正式上课了。大部分孩子已经投入到作业中去，还有几个在磨蹭，我转一圈，不用说话，他们就是装也要装个样子给我看，假装在做了。
5分钟后，小朱拿过来给我批改了。
“啊？怎么这么快？肯定是提前做了。”小胖一看急了，但是为了寻找内心的平衡，给自己找了一个理由，即使知道有些勉强，但还是一种心理安慰。
“你也可以啊，原来我就说过，习字册、补充习题等都可以提前做。”我不给他安逸的理由，想让他也积极一点。
“嗯，我要赶紧做了。”立刻坐下来开始写。其他孩子都在努力，小朱全对，不久小周同学也拿来批了。
我偏头看着他的努力，其实还是很慢，按要求写个成语，想半天，笔尖愣是没动一下。表示颜色多的一题，不会写五彩斑斓，写了五彩两字就停在那里了，他拿笔杆子挠着头，嘴里还念念有词：怎么写呢？
我小声提醒：“斑马的斑，波澜壮阔的澜换个文字旁。”
他一脸蒙样，似乎完全不懂我说的话。是思维节奏也慢吧！
好吧，还是扔个字典给他比较恰当，就是得花点时间。
时间在一分分地走过，看着其他同学一个个给我批，他越发着急了，动作都开始毛躁起来——看着他手不停地动，就是写不出字来。
我敲敲他的桌子，“定心点！”他抬头看我一眼：“奥！”
在大部分孩子都完成后，他终于也拿过来给我批了。“哦，终于完成了！”他叹了口气，脸上满是笑颜，似乎还有些神气地拿过来给我批。
他一边看着我批，一边双手合十，祈祷着自己全对，那搞笑的样子让我也乐了。
结果错了3处，一处是概括不对，一处是改陈述句只改半句，还有一处是诗句错别字。
他赶紧拿下去改正，还有心地用铅笔写了，看来挺给力的！
改了两次后全部完成，开心地跳了起来，因为此时还没有下课，他完成任务了。
我问：“你除了跳起来还可以做什么？”其实我是想提醒他可以写习字册或继续往后写，或者看课外书也行。结果他回答我：“我要好好学习！”
似乎答非所问的一句话，却让我心头一暖。虽然知道这样的话曾经他也说过，但是此刻说出这样的话，我宁可相信是真的，以后他会有改变。
思考：
我们总是非常容易满足，有时候孩子的一个善意举动，一句暖心之话，都会让我们觉得一天都是幸福的。
我们也是非常不容易满足的，有时候孩子已经在努力进步，我们却还想着要进步更多，获得更多，不断鞭策，不断教育，只希望自己的学生更优秀。
我们需要有阿Q一样的精神，每天给自己寻找快乐，即使再小，我们也可以用放大镜看，寻找自己职业的幸福，付出的价值。
我们需要智者的思维，用最省心的办法做出最高效的事情，即使弯路十八，我们依然可以一眼看见远方，我们和孩子的远方。
…………
我知道小胖的改变不会长久，可能明天就不愿意了，任何陋习都不是一朝一夕改变的，但是有什么关系呢？他至少今天为了一盒酸奶改变了，他会记得今天的幸福，我会记得他今天的积极，同学知道他今天没有做到最后几名。
我想明天去告诉他：我看到你在进步了！或者写在小卡片上作为礼物送给他。
他会不会因为这一句赞扬或一件小礼物再努力一回？
词语趣事：
要求写相辅相成类似的词语
小亮写了三个，已经够了，最后又写了一个“相爱相杀”。于是我和他有了如下对话：
“你知道这是什么意思吗？”
“就是互相爱着又互相杀一下。”
“互相杀一下是什么意思？”
“就是……就是伤害对方。”
“那不是很矛盾吗？爱着还要伤害干什么？”
“嗯，我也觉得很矛盾。”
突然觉得不能和他深入探究这纠结的爱情了。
