魏校的演讲分两部分，一是解答学校办学方面的传闻，二是6-18岁的关键。
下图是问题解答PPT
魏校长进一步解读，因角度不同，认知不同，立场不同造成办学实操过程中出现冲突，在梦想一致的情况下，南明与投资方相互理解，共同协商，求同存异，对合作办学事宜重新订立了契约。
高考后将启动高中申请，并着手培养配备高中教师。高中教师注重名校背景。
我个人感觉下学期开始学生宿舍会有成本调整，宿舍人数会增多，其实我个人还挺担心餐厅也会控制成本，伙食水准有可能下降，站在投资人的立场，我可以理解，但是，硬件设施（比如住宿伙食）本来是这所学校强势之处之一，其他学校与我们根本无可比性，现在逐步与其他学校接近，失去这一优势，在我看来这对投资人不是好事。
作为南明的粉丝，基于对南明的信任，我尊重南明的决定，毕竟是合作办学，不是南明自个说了算，投资人有效益需求，餐饮和住宿降低水准可以接受，只要保持教育的水准。
我认为本次“家长会”很有必要，一直以来面对一些传闻，都只是在班级群进行解释和澄清，欠缺一点诚意，我们这些家长之所以坚持支持南明，一方面基于对南明的仰慕，另一方面基于我们的理性。我个人的感受是我就是冲着南明选择了运城国际，而不是冲着某一个投资人，所以未到最后一刻我不能做出有损南明形象的事情，也不能掉链子。
6-18岁的关键，这一部分太精彩了，最好去现场聆听，我带了本，但有时听得太入迷都忘记去记，事后又很难表达出精髓。
大致是引领家长朋友们善于站在孩子的立场去思考问题，去读懂孩子，孩子在某一方面不成功总归结于不努力是不对的，成事有基因，同伴环境等诸多因素，重要的是能看到孩子的可持续发展，也就是南明坚持的“成长性评价”，而不是传统学校的“欠缺性评价”。
魏校分析到00后的孩子（包括我的孩子，也经常跟我说他的这种迷茫，觉得自己没有对未来的规划是一件很让他心烦的事情，但其实他通过看一些书也知道一个人要在初高中就确立一些目标，高中时代就要为这些目标而努力，但目前仍未确定目标）对学习，对生活的意义很茫然，这是充足的物质生活造成的，孩子们衣食无忧，就是将来不工作也不会到流落街头那个地步，这个问题或许是社会问题，但我觉得孩子们通过享受南明的教育体系，认知是可以逐步提高的，每个人会找到自己的方向。
我们的孩子正值初中，感觉离社会就业等问题很遥远，但其实算一算四年初高中+四年本科+两年研究生，十年后孩子们将学以致用，那时候是2028年，离经济学家推算的“2030”（很多职业将被机器人替代，很多职业将消失）很接近，对我们的孩子真的是一种挑战，所以魏校长一再强调，现在的他们(南明)是着眼未来，在为未来的时代培养人才。具体的方向他没谈到，但他说到从事许多工作，都对领导力有很高的要求，而他认为领导力的核心就是“慷慨”，这一点我想家长朋友一定会有共鸣。你身边的令你信服的领导一定具备这样一种素质。
我们的孩子正值青春期，有叛逆，有迷茫，急需要睿智的导师引领他们成长，作为家长，我们中的大多数人并不擅长，好在我们有魏校长这样的高手在我们孩子的身边。暑假时我想我会向魏校长申请能在开学给青春期的孩子做一个专场演讲，助力孩子们找到方向感和意义感。
魏校长的演讲内容我也跟孩子做了分享，孩子听完后啧啧赞叹，说魏校长是一个解决问题的高手，我还把魏校长总结的运城国际初中部现存的问题发给孩子看，他说这些都如实。
南明办初中我们的孩子是第一批，2016年5月我从三门峡带孩子过来笔试面试时看到的运城国际学校只是一个架子楼，操场窗户什么的都没有，当时心凉凉的，但一直就是秉承着对南明的信任和对这份理念的向往，所以愿意让孩子来当“试验品”，说试验品可能不太好听，或者说我们的孩子都是探路者，学校刚运行的这几年家长经历一些风波、遭遇一些折腾，孩子们也会遇上一些动荡，但我相信南明会为孩子铺好路，可能新生事物美好事物总是要经历诸多磨合诸多风雨才会变美变强大吧。我们的孩子因为拥有南明，一定更加能感知幸福的意义。
就像魏校长说的，幸福比成功更重要。
