2026年10月20日 星期二 小雨
DZ，研讨式培训，三天的活动明天即将结束。
第一天，半日观察，聚焦一个孩子，思考“孩子的学习在哪里？”“孩子是怎么学习的？”。下午研讨，聚焦视频展开讨论。实在话，心无法静下来，观察没有做到位。下午的研讨亦是如此，没有吸引小妖的地方。
今天，三个小组的分组研讨变成了大场讨论。一百多号人聚在一起，同样的模式，教研主持人的不同效果亦不同。乘车往返间，有了很多机会和Z院交流。有没有疑惑？当然。作为教研员，回去之后要从哪个店开始做？......
1.以前，对于“亲身体验 动手操作”的理解是抽象的，但今天的视频解读，研讨，让小妖真正通过孩子的学习理解了这两个词的真正意义。
2.什么叫高质量的保育教育？小妖觉得，一定不是只看孩子的游戏而忽略保育整体的教育。
思考：我们可以怎么做？
如何读懂孩子的游戏，也就是怎么观察孩子，今天的教研就是一种方法。但是，当下最重要的是什么？这是我们需要思考的。安吉游戏是一个课程体系，我们不能割裂地看待其中的某一个环节，而忽视了课程体系中各环节之间的相互作用。
