从小到大，我的语文都差的要命，唯独写作会给我制造一点小小的惊喜。
听奶奶讲，我说话特别晚（快三岁了才会说话），跟我同龄的孩子都陆陆续续的开始说说话了，只有我还是吚吚哑哑的说不清楚话，饿了拍拍肚皮指着张开的嘴巴，渴了指着水瓶哇哇的哭。爸妈都十分着急，又是在农村这样一个好事不出们，坏事传千里的地方，家里人的情绪就更显得低落了。有人跟奶奶说，这都是她用水壶喂我喝水造成的，很久以后，听奶奶提起，她的语气里仍是满满的自责。自己也曾以为是用茶壶喝水造成的，长大后渐渐发现是自己对语言，文字这一类东西的感知，接受能力太慢。
小学时，成绩差，即使数学有时会考的很高，但也没办法弥补语文、英语造成的缺口。因此，我就成了老师眼中典型的差生，没错，我就是当时你们差点不收的差生，现在正在大学的宿舍里写着这篇文章。记得那时候，我的字被老师当众批评写的像鸡抓过的，妈妈教我写语文作业到深夜，依旧没挽救我的语文成绩，六年级时，语文老师指着我错的一塌糊涂的看拼音写汉字，隐忍着怒火对我说，我没想到你语文这么差!!!!
初中时，老师无意中点我上台听写，写完后，她转过来，看着我写的寥寥无几的几个字，无赖的摇摇头说，下去吧!初三的时候，语文晚自习每次都是考试，这一次写基础题，下一次就写作文，两者也是分开改卷。每次，老师都会将基础知识的分数分成三六九等，像我们这些考的比较差的，总是被他当着全班面训一顿。我的抗压能力估计就是那时候练就的。
感谢自己，即使成绩再差，对文字的感知能力再弱，也没有放弃去体会文字的美，看到感人的文字会流泪，看到激励的文字会奋起，看到令人深思的文字会思考，有着一颗想要表达自己所思所想所见的心。所以，我特别喜欢写记人记事的文章，可以从生活的点滴出发，写出自己的所思所想。小学、初中写的作文，有得过高分，也有被老师老师当堂朗读，虽然这样的事情掰着手指头都可以数出来，但还是给了我不小的鼓励。
高中时，由于各种原因，我的语文荒废了两年，但在这两年里，我有去研究高考作文应该怎么思考，怎么写。这对我高三帮助极大，复习作文时，我们写的是任务驱动型作文，即使老师做了点拨，但还是有好多同学都找不到思路，我却很容易就找到思路，知道文章应该怎么写，这对我的语文复习带了了极大的便利。高考时，语文出乎意料的破百了（我是不会告诉你这是我高中以来考的最高的一次）。百分以上的成绩对文化生来说也许轻轻松松就能达到，但对艺术生来说已经很不错了。
即使成绩再差，我也没有丢失对写作的兴趣，与它之间总有一种微妙的缘分。始终相信写作可以使一个人变的更好，它是一个自我刨析的过程，在这个过程中，了解自己、改正自己、监督自己、成就一个美好的自己。
爱思考，爱幻想，想用文字记录生活的小伙伴们，我们一起加油~
