重理论知识讲解是党课的特点，教学内容涉及到政治、经济、文化、社会等诸多方面，这就需要授课者具备一定的理论宣讲功底，能把大道理讲清、讲好、讲透、讲活，从而吸引听课者的注意力，达到入耳入脑的效果。
因人而教，突出党课针对性。党课的宣讲范围包括党的会议精神、基本知识、历史传统、理论创新、党风党纪等，由于选题范围的广，就要依据听课对象的类别、结构、需求等差异，合理确定授课内容，“对号”各层面开展主题宣讲。如，对农村老龄党员，可以把基本理论与身边事例相结合，使之听懂、听明白；再如，对入党积极分子和新党员，可以把党的基本知识与个人实践相结合，使之收获成长；还如，对农村基层党员干部，可以把上级精神与本地实际相结合，使之更好地促进工作等等。总之，党课本身是以引导教育人为目的，紧扣党员群众需求的知识，帮助其提高解决问题的能力。
因教而学，突出党课理论性。党课的宣讲内容以讲道理方式展开论述，这就要求授课者除了具备过硬的政治素质外，平时在知识积累、储备也有较高要求。俗话说：“给人一碗水，自己要有一桶水”，在业务知识精通的前提下，要从理论、历史、经济、管理、法律等各种知识层面广泛学习，筑牢理论根基、打牢知识功底。同时，调查研究也必不可少，从“党员群众在想什么”的角度上，寻问题、找方法，并结合理论联系实际，用以事论理的方法，摆出事实、讲出道理，既不能照本宣讲，也不能生搬硬套，道理是否愿听、群众是否接受，是衡量党课立场鲜明、言之有据的重要标准。
因学而进，突出党课先进性。党课的宣讲意义主要是凝心聚力、鼓舞士气，不仅要具备传递理论、解疑释惑的功能，还要具备启迪人、教育人的作用，这就需要党课有宣讲上，一方面要运用体验式教学、互动式教学以及多媒体教学等方式，并通过富有激情的宣讲方式，增强党课感染力和传播力；另一方面要运用典型例证的方法，并在充分阐述论证的前提下，用先进性传递价值观、弘扬正能量，使党员群众通过党课学习，在思想上形成共识、在行动上取得进步。
