家伟，我为你加油
今天，我想写一写乔家伟同学。
与家伟的认识，可以用阴差阳错来形容，也许是冥冥之中上天已经安排好了。
那是拿到分班人名单之后的事情。开学的前一天晚上，我接到校领导的电话，说是不小心有了一个小失误，现在需要把我们的刘同学调出去，然后给我调进一个叫乔家伟的同学。
说实在的，我心里不是很乐意。明明分好了的，怎么就出错了呢？好吧，人家说调就调吧，很明显这是没得商量的事儿。
新生开学第一天，学生们陆陆续续报到。我特意注意了一下乔家伟同学。人长得白白净净的，戴了一副眼镜，个子不高，但看上去也比较机灵，很可爱的样子，好吧，第一印象还算可以。
不过，这个较好的印象很快就被他爱说话这个毛病给代替了。我心里在想，唉，他怎么就这么喜欢说话呢，而且是比较喜欢插嘴的那种，那个被换走的刘同学也不知道是什么样的。
第一次月考，家伟的名次比较靠后，我倒吸一口凉气。也难怪，人家把用来学习的时间，你在那儿说闲话，几乎没有静心的时候，成绩怎么可能好呢？
我于是多次跟他谈心，让他认清自己的优势和劣势，告诉他应该怎么做。好在家伟的家长关心班集体，也非常关心他的学习状况，我们交流过几次，我把他爱说话这个毛病也跟家长反映了，家长很配合，私下里也多次提醒他。
经过三方的共同努力，期中考试的时候，家伟的成绩有了大幅度的提高，接近他的目标了，这让他渐渐看到了希望。我呢，也在不断地关注着他，时常表扬他的优点，指出他的不足。
慢慢地，我发现家伟热爱劳动，还经常在完成自己的任务后主动帮助其他同学打扫卫生。尽管个子比较矮，但是每次对班级事务都比较热心，比如领书等。除此之外，他还主动承担班里的脏活累活。
教室里的工具间，虽然地方不大，但是活儿不轻。值日生每天需要把卫生工具摆放整齐，地面扫净拖净，墙壁瓷片擦洗干净。关键是你每次整理完之后，总有学生不自觉，要么是卫生去的学生扫完地回来的时候，随手把工具一扔，或者是这里刚整理好，就有同学进去，把地面弄脏之后不做处理。
我安排了两个学生，但有一个学生经常整理不彻底，还时不时地抱怨。就在别人不想干不愿干的时候，家伟自告奋勇说自己愿意干。简直太好了！
我发现，自从家伟接管了这项任务之后，工具间的面貌改变了不少。最让我感动的是，有几次拖把池漏水，水房堵塞，家伟和士林两个同学不怕脏不怕累不怕冷，挽起衣袖，把下水管取下来，一点一点地把里面的赃物挤出来，有时还要用棍子进行疏导，再用瓶子一点一点地把排不净的水吸干净。
看着孩子们这样，我既感动又心疼，也越发喜欢他们了。第二天，我立马为孩子们拿来塑料手套，专放他们整理水房时候用。
但是，家伟也会受到我的批评。那天下课后，有一个女生来办公室告诉我说，家伟给她起外号了。本来已经在我心中逐渐有了好地位的小家伟，怎么又欺负女同学来了？我及时找家伟谈心，给他讲道理，他的态度还挺好，在我的引导下，他认识到了自己的错误，还当面向那个女同学认错了呢。有错就改的孩子当然还是好孩子。
自从期中考试进步以后，我发现家伟对学习越来越感兴趣了。上课主动发言，积极展示。
记得刚开始背书的时候，他总是比别人多用几倍的时间，人家一个个都背完走了，他还在那磨蹭，说自己背不会。
可是现在，他好像找到了背诵的窍门，每次放学总是自觉到办公室找我背书，而且背书速度快了不少。有时，他能一次过关几个内容，甚至超前背诵。这不，今天放学后，他又来了，而且是主动过关的为数不多的学生之一。这样的孩子，让我怎能不喜欢？
学习的潜能一旦被激发，那股力量将会是无穷尽的。我希望家伟同学能够永远保持对学习的热情，不仅是我教的这门学科，其他学科也均衡对待，这样，就会变得更优秀。
家伟，继续努力吧，我为你加油，期待你的每一点进步！
