“真是不该把学生当亲孩子。”有一天，开科组会，一个同事无奈地说，语气无力，眼睛红红的，一看就是刚哭过。
这话不用说，就是一个被了学生伤了心的班主任说的。应该任何一个班主任都有过这种感想吧！
我忙问：“出什么事了？”她说：“学生在微信群、朋友圈发了好多条信息骂我，把我屏蔽掉了，还是别的学生告诉我的。”说着，眼睛又含泪了。看着真的很同情她，因为感同身受，曾经我也发生过，而且是学生直接到我办公室来质问我。我安慰她：“她屏蔽你，说明她还是在乎你的看法的！小孩子一时没想明白发泄一下也正常。具体原因是什么？”
她说：“这学期这学生参加了学生会，一直忙得不可开交，上课自习经常不在，学习受到很大影响，我觉得她不能这样下去，就去跟团委书记说停了她的职务。你不知道，我为他们付出了多少，尽心尽力地组织管理班级，给她们辅导功课，班主任该做的、不该做的，只要对他们的成长有益的，付出再多我都做了。”
确实是一个很负责任的班主任。跟从前的我一样，当这种付出不被理解甚至还被敌对的时候，真的是伤心。可是明显她的处理是有问题的。 她也意识到自己的问题了。遇到这种情况，直接去找团委书记停了她的职务实在是过于简单粗暴的。即使我们认为这是为她好，但是学生是活生生的有自己思想的个体，这种处理方式，她有意见是很正常的，只是处理的方式也不恰当。同事说她已经向学生承认了自己的不当了，可是也心灰意冷了，真是不想对他们太好，免得以后再受伤。
可以预见，这位班主任以后还是会对学生好，也会经一事长一智，处理方式会有所改进。这件事情发生了，应该第一时间去找学生谈话，聊一聊她最近的情况，看她自己有什么想法。她是陷进去了不自知，还是明知影响成绩却愿意这么做。班主任要做的事情就是指出问题，尊重学生的想法，指引她走正确的路。如果她不没有意识到已经严重影响学习了，那么经过谈话，她可以有所察觉，自然也就有所改变。如果她是乐在其中，觉得无所谓，那作为班主任，就应该帮助她分析，到底应该怎样处理专业能力成长与社会能力成长，如何分配时间，哪个更应该重视。即使你觉得她绝对必须把时间放回学习上，那也要说到她信服，并愿意听从你的建议。未经与学生交流就擅自停她职务，这是对学生的干涉、往大了说是对学生个体的不尊重，现在的学生连父母都不能直接做她主，何况一个认识不久的老师，对她再好也不能打着爱的名义干涉她的选择。
“我以后都不想理她了，可她还是班长，我很多事情都不能绕过她啊！”这应该又是气头上说的傻话。怎么能不理她呢，别说她是班长，就是普通同学，你也绕不开呀！可以双方冷静冷静，然后开诚布公的谈谈，获得双方的谅解，把心结解开，说不定感情能更上一层楼，以后的事情能更好的处理，师生也能共同成长了呢！其实老师对学生好，学生心里是知道的，有了一定的感情做基础，师生的矛盾其实也没有那么难解开的。
