相对于学校教育，寒假有则更强的灵活性和自主性。相较于以课堂教学为基本组织形式，以集体活动为基本样态的学校生活，寒假没有固定的上下课时间，没有确定的教材与教学，没有稳定的师资力量和发展指导。
寒假中，孩子的看，听，体验，思考，与社会，自然的交互。就是学习，发展，提升的一种形式。春节对于孩子而言还有着一个特殊的意义——也是孩子成长的重要时间点，在连夜放桌上半年中收压岁钱的时候，听到长辈们的“过完年又长大了一岁”，“新的一年中要更加听话和懂事”教导性话语。在时间的意义上孩子感觉自己长大了。春节在走亲戚和小伙伴们的交往中，孩子的世界有了很大的变化。真正意义上成长感的获得，让王奕焮真正的认为自己长大了，变得比以前更懂事。
图片发自简书App
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