Hello，曹老师，各位老师，大家好！这一周，我们又见面了！这几天陆续有老师加我微信，问我一些教学技术上的问题，觉得我很专业的样子。所以，今天我给大家分享一下我教学的成长历程，希望对大家有所帮助！

实话告诉大家，在一年之前，我是不会教学的。虽然自己已经教了四五年了，但是自己的那些孩子真的是跳得好业余啊！看看我高级班的孩子吧，跳得好的小朋友就那么几个，跳不好的孩子好像永远都跳不好。有时候，班级里的几个跳得好的孩子一请假，我觉得课都教不下去了！差劲的孩子永远都学不会，好像教了也白教。结果就是，跳不好的学生家长要么对我也有抱怨，那么就是觉得自己的孩子没有天赋不学了！

你们知道我是怎么教的吗？就是我怎么跳，我就怎么教他们，他们学会的方式只有一个，那就是模仿我！！！课堂上，我经常示范跳得累得半死，但是收效甚微。

其实，也并不是我不努力，相反那时候的我非常努力。我周一至周五跟着各种各样的老师上小课，学各种各样的舞蹈技术，基本上厦门所有的知名的专业院校毕业的老师我都上过他的课。我总以为，只要我自己跳得很好很棒很专业，我就能教出优秀的孩子了！

    但事实上，不管我跳得多好，我还是没有办法教出好孩子！好孩子好像真的需要天赋的吧？

有一次，我问教我的拉丁舞老师，怎么样才能把学生教好？他告诉我，首先你得跳好。我想，这真是一句正确的废话！我听完真的很挫败，很自卑。我已经这么老了，我怎么能跳得过年轻刚毕业的专业院校老师呢？哎，看来我这辈子就是没希望了，我成了不了一个合格的拉丁舞老师，我永远教不出好的学生，我只能教出很差的学生了！

直到有一次，我在朋友圈里看到一个拉丁舞老师发她孩子跳得舞蹈视频，一个班跳得整整齐齐的好，我就去找她讨教。后来她告诉我，不是自己跳得有多专业就能把孩子教好，而是要去研究教学法。她说，如果跳得好能提高孩子的舞蹈水平，那我们直接去专业院校就好了！

和她的交流改变了我努力地方向，我开始不去追求个人技术的提升了，改去去上教学法培训班。我上的第一个教学法是2018年10月份曹老师在厦门海沧举办的2天的那一次。问我感觉怎么样，说真的我听不懂。

后来，参加了蓝池五天的教学培训。我才逐渐慢慢地意识到要建立体系，原来教学是如此细微严谨的。当时，我的心里也十分的挫败，你说我不会跳吧，我也跳了这么多年了，教了这么些年了，你说我经验丰富吧，什么舞蹈原理啊、身体如何环绕脊椎运动啊，我真的什么都不会啊……我的心里只有着急！

按理说，那次的蓝池之行应该改变了我的孩子吧，但实际上，回来之后，我还是不会教。我不知道要如何开始，如何改变？难道要我重新从零起步，从站姿开始教吗？这太可怕了，我要怎么跟家长交流这些年孩子学得都是不规范的……我真的是好挣扎。

也正是在那位苏老师的鼓励下，我坚持所有的孩子从零开始，从站姿起步，一点点的掰过去。我开始写教学计划，备课，写教学总结。写好了就跟那个老师探讨，纠正。所以，我去年一年都是copy一加五的和蓝池的。我教孩子最多的点是推动和拧转，用蓝池的放重心。

  当然，这并不是意味着给你一个教学体系，你就能把孩子教好！实际上，教师的教学体系不是别人给的，而是自己从孩子身上实践，总结，学习，参考，思索建立出来的！所有的教学方法一定要实施在孩子身上，你运用的越成功，你对舞蹈原理的理解越深刻！

  现在再去看我家宝宝一年前的舞蹈视频，啊……真的是惨不忍睹，那时候的自己还觉得跳得很好的样子，真的是好丢人。所以，孩子的进步正是我的进步，教学是最好的学习，我们可以透过孩子舞蹈身上的毛病来审视自己对舞蹈理解上的不足。

  所以，今年的我确实和去年变得不同。去年很焦虑，很盲目的到处学，今年目标更清楚，方法更正确了。现在再去想想什么样的拉丁舞老师算是好老师呢？那些专业院校的老师能不能教出好学生呢？能，但是要求孩子有天赋，有钱，用小课砸出来能不出效果吗？所以，我觉得不能算是个好的老师。他们搞的是精英教育，而曹老师和蓝池的教学体系能够让一个班一群孩子都跳得有模有样，正是我们教育工作者要去挑战的事情。

  所以，我想做的事情也并非逮几个好孩子，靠一直上小课才培养出来。我要做的是，班上所有的学生，只要他交了学费，肯付出，我都想办法让她跳好！我觉得这是一件非常有意义的事情。说真的，有些家长和孩子其实非常有信任我，也非常希望自己能跳好，可是我只能看见她跳得不好而不能帮她调整训练方法帮助他，我真的是很无奈，觉得自己很挫败。现在，当我能帮助这样的孩子的时候，我觉得自己特别有成就感。特别是，我的孩子跳得比我好的时候。

    所以，各位老师一定要对自己有信心，只要你方法对了，你会觉得教学是一件很简单的事情。