浩然在在日记里说：“这个语文老师与众不同，她能理解同学，因为这件事，她还买了一本日记本，自己写日记念给同学们听，再让同学们写，念给全班同学听。我喜欢这一个语文老师，她在一定会让我的小学时光快乐起来的！”倍感压力山大，我要如何做才能不负孩子对我的这份信任呢！
9.10星期一 晴
今天可是一年一度的教师节，微信群里到处都是祝老师节日的文章或是活动，我觉得真正的尊师重教不是靠节日那天，而在于寻常日里的每一天。有家长看到我的班级日志，纷纷主动和我沟通，可见她们对自家孩子蛮重视的，这让我更有了信心与动力。有的家长担心日志里的那个问题孩子是不是自家的孩？我没有明说，我怕家长控制不住情绪，会不会暴揍一顿自家的孩？我向来反对这种粗暴的方式，而是建议他们利用这两天和孩子好好谈谈心，有则改之无则加勉，尽量地把孩子的状态调节过来，早一点适应开学生活。我还给孩子挑选了十本书发到家长群里，建议家长能给孩子购买，并陪伴读书：
1.《城南旧事》林海音
2.《水浒传》施耐庵
3.《女儿的故事》梅子涵
4.《第三军团》张之路
5.《今天我是升旗手》黄蓓佳
6.《爱的教育》（意大利）亚米契斯
7.《窗边的小豆豆》（日）黑彻柳子
8.《昆虫记》（法）法布尔
9.《林汉达历史故事集》林汉达
10.《草房子》曹文轩
将来的语文学习将是一个大阅读的时代，不会阅读不爱阅读的孩子将会潜在的落后，希望家长朋友全力支持孩子读书，舍得为孩子买书，拿出时间陪伴孩子读书 ，相信这就是小投资大回报。当孩子们真正爱上阅读，很多的小问题也会迎刃而解，如注意力不集中、厌学、浮躁等等，希望我们携手合作，让我们的七彩花班弄够弥漫着浓浓的书香。家长也回复表示赞同。
今天上课的时候，发现有的孩子把烧烤用竹签带到学校里面玩，非常的危险，稍有不慎就会危及他人或者自己，我把竹签没收并折断扔到垃圾箱啦！今天检查作业有四个孩子没有交，理由是忘家里了，结果我讲题的时候，他们都无事可干了，这是不是一种耽误呢！都五年级了还这样丢三落四的，我让他们明早把作业本带来，顺便写一篇反思，给自己长长记性。今天中午讲完语文生活 ，我在黑板上写下俩字“艰难”，这就是我目前上课的感觉很难把孩子的兴趣调动起来，游离课堂之外的大有人在，明明题错了，也好像与他无关。我想起了那句流行语，“”你虐我千万遍，我待你如初恋。”
9.11星期二 晴
今天中午我中午挤出一节课的时间，把周末布置的读书笔记作业给批出来了，可是越看心里越是失落，有的一个字没写，直接交了个空本子，有的写了丁星一点，有的感悟内容空着，可是那天我明明做了重点强调，把第三课的小练笔写在感悟部分，这样减少一个作业，明明为他们着想，可是他们还是偷懒耍滑，我当时还把作业要求发到了家长群里，让家长配合监督，这监督的效果，我只能用嘿嘿来表示啦！有一半不合格的作业被我给挑出来了，我一一找到他们，并做了安排，补作业、写反思。学校里的工作全面铺开，每天接件不断，要一一落实，又惦记着给孩子上课，小徒儿给我留言，让我多培养几个得力小助手，这样我可以轻快一些，可能以前教的班级都是自己一手训练出来的，一个眼神、一个手势他们都能心领神会，和他们在完成正常的教学任务同时，可以拿出很多时间来开展活动，丰富学习生活。可是目前的状态能把正常的教学任务完成就不错啦！
昨天我在群里发了一条通知，孩子背会课文，可以让爸妈检查，签字，就可以成为免检单位，也可以做老师的小帮手，做小小检查员，帮老师检查那些不会背课文的孩子。今天一问，签名的孩子可真不少，热情很高，都想成为老师的小帮手。
9.12星期三 晴
昨天下午放学，给孩子们布置了一个任务，回家搜集关于读书的相关资料，明天来开一个关于“开卷是否有益”的辩论赛。今天上课一问，还不错哟！有不少孩子做了准备，搜集了材料，我从正方反方各找了四名准备特别充分的孩子上台做四佳辩手，下面的同学是友情团，如台上辩手需要也可以帮助辩论。因为是一次，孩子们的表现还是不错的，最起码能把自己方的观点表达清楚，这次活动我还给他们拍照留念。
今天中午我检查完午读，急匆匆地来到教室，想利用剩下的几分钟的空，把中午的听写纸改错，今中午批完，把听写全部正确的学生名单发到作业群里进行了表扬，让孩子看到自己的进步，有着榜样的力量带动，学习会不会更有动力。今天在批日记的时候，我惊喜地发现有孩子知道通过日记和老师交流了：今天临近放学的时候，老师读了她的第三篇日志，这让每个同学深受感动，但又不敢说出自己的感受，于是老师便让我们写在了日记本上，老师的日志让我感到了不容易，感受到了老师的辛苦，老师在教了我们短短的一年，时间正在慢慢地流逝，老师和我们相处的时间越来越短，我们都抓住时间，不放过每一条缝隙，就是为了相处时间多一点，仅仅只是短短的一年，我也会把你牢记在心里的。附小诗：
遇见是一种缘分
是遇见让我们遇到了老师您
或许短短的一年，
会让我们融恰得像
一杯水乳交融的牛奶，
香飘四溢。
（当然日记里还有，我和涵同学的小秘密，仅仅属于我们俩的小秘密。）
鑫：今天，老师给我们读了一篇她写的日记，我感触很大。老师读的日记中有十分精彩，里面讲昨天张艺琳，写完了日记，于贺同学来接龙，于贺在老师的办公室取本子的时候，老师问你的名字很特别，是不是？你爸爸姓余，你妈妈姓贺，于贺点点头。
我的介绍就只有这些，但是老师写的日记却比我精彩许多，所以我很奇怪，老师为什么能把日记写得这么精彩？结果我发现原因就是：老师有一双能发现生活的眼睛，才能把文章写得这么精彩。再看一看，我写日记的时候，什么也写不好，这是因为我没有一双发现生活的眼睛，如果能像老师那样有一双发现生活的眼睛，也会写出优美的文章来。（是的，你通过反思知道了自己的问题所在，棒棒哒！把你漂亮的大眼睛瞪起来，你也会发现生活中不一样的精彩。）
9.13星期四 晴
今天让孩子写新学期的第一篇习作，虽然昨天布置了打腹稿的任务，而且还举行了一次，以读书为主题的辩论会。我告诉孩子，今天的习作可以像林海音一样写自己的读书故事，可以写自己的读书感悟，也可以像《小苗和大树的对话》那样写访谈录，也可以写我们昨天的辩论赛，可供选择的范围很大。习作课上，有的孩子准备充分 ，一气呵成；有的孩子抓耳挠腮，半天写不出几个字来，就算勉强写出百八十个字，也味同嚼蜡。我告诉孩子，当你善于观察与发现，平时有足够多的积累，写起文章来一定会文思泉涌；你脑子空空，啥东西也没有的时候，就像在捏一管干瘪的牙膏，使劲挤吧挤吧，也就只能也就挤出那点东西来。刚开始，凡事急不得，先慢慢来吧，从培养兴趣入手。我喜欢看到孩子亲身经历的具有真情实干的小文章，这样才能打动人心呀！看浩成笔下的小弟弟多可爱呀！附：
我的小弟弟，今年已经五岁了，红扑扑的小脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛，虽然胖墩墩的，特机灵的像个聪明的猴子，但美中不足的是他很爱哭。
那一天我跟弟弟玩“骑马”，我趴在地上，高高翘起屁股，倒了一批好马，小弟弟高兴极了，咯噔一下就灵活地爬上了我的背了，我拖着弟弟一颠一颠地在大厅里转圈圈，不大一会儿我就累得有点气喘吁吁的，可是弟弟却乐得很呢，突然扑通一声响，不好弟弟掉下去了，痛得哇哇大哭，我连忙哄她逗她，可弟弟还是大哭不止，你看看他的脸憋得通红，泪珠大颗大颗地落下来，嘴裂得像个小瓢，哇哇，真是一个爱哭鬼。（一个很有爱上哥哥，陪着弟弟玩，陪着弟弟长大。）
9.14星期五 雨
今天查作业，结果还是有两个孩子把作业落家里了，还有两个孩子把本子忘学校里没有完成，当我把作业情况反馈给家长时，琦妈妈第一时间发信息告诉我：琦的读书笔记，昨晚确实做了，估计是做完忘了装书包里了。因为我还要照顾她妹妹，所以没再提醒她检查一下书包，不好意思，让您费心。嗯，是呢，她确实做事不仔细，有点马虎，我平时也是唠叨她。现在也有点小叛逆了，不爱听我的，所以在学校里还请老师多费心啊！感谢琦妈的回复，说明她是时刻关注孩子的。还有孩子确实完成作业，但是质量不高，做读书笔记完全是一种哄弄人的态度，本子上空空一片，感悟三五个字。我告诉孩子，在课文《我的“长生果”》一文中，作者已经告诉我们：就是因为她养成了做笔记的习惯，记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了她的记忆力，也增强了我的理解力。那天我把之前班里孩子做的读书笔记图片展示给孩子们看，他们也是大呼做得太漂亮了，图文并茂，字书写得也很漂亮。有的孩子甚至怀疑，说：“老师你不会从网上搜的图片吧！”哎，这帮孩子，自己不努力去尝试，咋知道自己做不到呢！
一份付出一份努力，读书笔记上我还是看到了孩子们可喜的进步，加油，孩子们！
