传统美术教育:提倡演绎，侧重讲授，剥夺思考，迎合家长，玩弄技巧，追求结果，忽略过程，扼杀原创，丢失孩子。

张宸铭小朋友在写生

      叶圣陶先生说:“教育就是培养习惯”。这句话通俗易懂，虽然没有丝毫教育理论的气息，但是直指教育的核心本质。

      培养孩子善于读书的习惯、培养孩子独立思考的习惯、培养孩子善于总结问题的习惯、培养孩子善于解决问题的习惯…

      补课不如补习惯。对于教育孩子，父母溺爱，衣来伸手，饭来张口，害了孩子。教师溺爱，讲讲讲，教教教，不读不想，死记硬背，害了学生没商量。

一堂课，教师有能力讲深，讲透，讲明白，孩子能够理解，轻松学会，但是，当我们让孩子课后自己独立创作和解决问题的时候还是不知道怎么下手!遇到这种情况，一般学生都不会抱怨老师，而是认为自己很笨，很差劲!作为教师应该怎样思考这问题?是学生笨?还是教学方法差?…

注入灌输?还是启发激励?要课堂表面效果?还是孩子独立解决问题的能力?