一，整体性学习的顺序
6个步骤：（1）获取（2）理解（3）拓展（4）纠错（5）应用（6）测试
1,获取：它是信息进入你的眼睛和耳朵。
阅读、课堂记笔记以及个人的种种经历都是获取。
获取阶段性目标时，获取的信息完准确，信息量要尽量压缩。
2,理解：获取信息，需要你的理解。
不理解就是填鸭式教育，没有任何价值。
理解就是了解信息的基本信息，就是学习最基本的联系。
3,拓展：它是其中最花力气的地方。
这一步将形成模型、高速公路和广泛的联系，从而获得良好的结构。
知其然并知其所以然。
不断去思考，不断去复盘，不断去反思，主动去探索，去拓宽这个知识边界。这样才能把知识内化成自己的。
4,纠错：学习它不可能不犯错，错误的联系可能会导致错误的理解。
从错误中学习，纠错其实是整体性的知识网络中，做一些修剪工作。
5,应用：应用是把纠错带入到最后，通过信息在现实中调整，不能做书呆子。
6,测试：之前的5步每一步都需要测试。
它有助于你迅速找到学习中的问题所在，帮助你改进学习技术，克服缺点。
可以复盘反思，思考怎样精进。
发现知识在生活中的价值，知识与你就产生了紧密联系。结合自己的实际进行调整，不必拘泥于书上的条条框框。
二，整体性学习技术
1,获取信息
（1）快速学习：指读法，运用手指或笔，调整移动速度来控制阅读速度。
（2）笔记流：把笔记记下来，标注出知识间的联系。
记笔记的关键是知道哪些知识是重点，哪些是老师教的核心内容，用图表、箭头标识出知识间的联系。
2,以项目为基础的学习，即主题学习。
用于测试、纠错和应用知识的几个阶段。
确定主题――每个人去收集资料――小组讨论――整合信息――形成自己的知识体系
结语：整体性学习使你的课程更有价值，通过联想所有的观点、知识都会变得有用，尝试将你的课程，与你感兴趣的东西联系在一起。
任何所学知识都要发掘其实际用处，特别是对于改进自身。
