教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，教师的职业角色主要包含以下几种：
一、传道者的角色
教师有传递社会传统道德价值观的使命，敷“道之所存，师之所存也”。
二、授业解惑者的角色
教师是社会各行各业建设人才的培养者，他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动，所获得的知识经验、技能的基础上，对其进行精心的加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，使他们形成一定的知识结构和技能技巧，从而成为对社会有用的建设者。
三、示范者的角色（榜样角色）
教师的言行是学生学习的和模仿的榜样。夸美纽斯曾说：“教师的职务是用自己的榜样行为教育学生。”学生具有向师性的特点，教师的言论、行为和为人处事的态度都会对学生产生潜移默化的作用。
四、教育教学活动的设计者，组织者和管理者
教师是学校教育教学活动的设计者，组织者和管理者需要肩负起教育教学管理的职责。
五、父母与朋友的角色
教师应像父母一样关心爱护学生，教师和学生之间应能像朋友那样坦诚相待。教师应在学习生活等多方面给予学生更多的指导和鼓励，与他们一起分担痛苦与忧伤，分享欢乐与幸福，促进他们身心的健康发展。
六、研究者的角色
教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断变化发展着的人文、科学知识，这就决定了教师要有一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新教育活动。
七、学生学习的促进者者
新课改要求教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来，把工作重心转移到提高学生的学习能力上来，成为学生学习的促进者。
