如今，对于学生而来，这是一个成绩决定一切的时代，无数学生抱怨，如今的学习生活已没有爱好，特长可言，在现实生活中你有关注国学吗？你可知道这其中有多少受用终身的知识吗？
今天的主人公刘宏毅老师用当今社会一个时尚的词形容再合适不过了，那就是“跨界”，刘老师早年从医，也颇有一番成就，后在澳大利亚进修了管理学硕士，之后对文学产生了浓厚的兴趣，变不顾一切的投入到文学研究中。
见到刘老师，第一印象便是精神抖擞，刘老师虽已年过花甲，但精神面貌，思维敏捷度，依然让人感觉，刘老师似乎还是像一位精神矍铄的青年，不禁让人联想起了“霜叶红于二月花”这首诗。
刘老师爱人也非常热情，亲切的言语给了小记者们家一样的温暖照顾呵护。简约的房间却充满书香气息，又让人联想起了刘禹锡的名作《陋室铭》～“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”。
刘老师用温润，铿锵有力的声音向小记者们讲述着他和杏林四维书院的故事。
为什么要叫杏林四维书院呢？据刘老师介绍，原来叫“杏林四维”是有原因的，因为刘老师早年学医从医的，据三国时期闽籍道医董奉《神仙传》卷十记载：“君异居山为人治病不取钱使人重病愈者，使栽杏五株，轻者一株，如此十年，计得十万余株，郁然成林……”根据董奉的传说，人们用“杏林”称颂医生。医家每每以“杏林中人”自居。后世遂以“杏林春暖”、“誉满杏林”等来称颂医家的高尚品质和精良医术。
原来今天才突然明白“杏林”代表的是中医学界，更何况当时刘老师国学院子中也种了许多杏树，这也许是刘老师对中国传统中医学的一种特别情感和怀念。
那为何又要加一个“四维”呢？刘老师娓娓道来，原来他说的四维是指长宽高和时间，但是真正的“四维”背后是有玄机的！刘老师今天终于把这个秘密分享给了我们四位小记者，原来这“四维”更深刻的含义是做人的四个标准和要求，那刘老师所说的四维是什么样的呢？
第一维是要做到“四识”，分别是见识，学识，胆识，器识。
第二维是礼义廉耻，孝悌忠信。
第三维是做人的四大品质，博大，精深，纯朴，文雅。
第四维就是天地精神，庙堂精神，圣贤学问，忠烈风骨。
看似简单的“四维”，但是要做到实属不易啊！唯有做到了才能成为一个完整的人，成为一个具有灵魂和有价值的人。其实这也是刘宏毅老师对我们青少年寄予的厚望吧。
此刻，刘老师的办学理念和独特的国学思维却慢慢地改变着我们以往对“学习”的看法，似乎开启对中国传统文化探索的极大兴趣和热情，我们听得特别津津有味，完全被这种博大精深的国学思想“沉浸”中，另外得知他们的学生学习不只会文化知识，还会种地，做衣服，盖房子，最重要的是他们盖的房子是非物质文化遗产榫卯结构的哦，听完后顿时感觉自愧不如，有太多需要努力学习和进步的地方，深深感受到了传统国学经典是人一生成长的核心地基，太重要了！
同时刘老师也给我们分享了国学经典学习的方法，国学经典是中国历史文化的精髓，它是其他所有知识学习的根基，否则其他学到的许多知识将毫无秩序。刘老师送给了我们宝贵的六字真经就是“三千百诗观”，开始我们一点都不清楚是什么回事情，后来才知道原来是六部国学经典，他们就是《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《唐诗宋词》和《四书》，《古文观止》，建议我们这六本书值得精读细读，他更希望能将国学文化传向全国各地的多所学校，让更多人一起学习中国博大精深的文化。
