大家好，我是Maco.

说起教育，我们并不知道教育有多少种模样？到底哪种最适合孩子？

或许可以从《他乡的童年》这部纪录片中窥见一二，导演以儿童的视角去体验课堂，走访了日本、芬兰、印度、英国和以色列等国家，探寻教育的传统和未来。

看看130多名家长、教师、小朋友们的教育环境，从不同社会的文化、历史出发，对教育作一次深刻的思考：究竟该给孩子怎样的早期教育？

我们先来看看距离我们比较近的国家——日本。

日本：规则与自理、集体与个体

让我们一起跟随日本小朋友若松花果，看看她上幼儿园的过程：

早上被妈妈叫醒后，自己洗脸、挂毛巾。

自己叠睡衣，穿好校服。

期间几乎都没有让妈妈帮过忙。出门后，自己的东西自己拿，小到玩具、零食，大到包包，都是自己拎。

在莲花幼儿园，令人印象深刻的是，当他们学习坐姿练习时，有一个孩子膝盖受伤了，也坚持做到最好，不哭也不闹。

日本人非常奉行集体主义精神的，所以这些孩子从小就集体练习坐姿，每个动作都像是一个模子里刻出来的。

说到个人与集体间的关系，日本的另一家幼儿园，更是把这种教育隐藏在日常的小细节中。

放置鞋子的地方贴上特定的标志，帮助孩子排列好鞋子，避免绊倒他人。

教室门的设计不容易关闭。如果门关得不严，冬天坐在门边的孩子就会感到寒冷。

这是为了提醒孩子养成进出时自觉关门的习惯，以免给他人带来麻烦。

水龙头下的水槽被移除，溅出的水会弄湿孩子的裤子和鞋子，提醒他们合理调整水流大小，以达到节约用水的目的。

日本幼儿园将教育理念隐藏在一个个小细节中，其中这些小小细节都在让孩子懂得严谨处事，具有规则意识和提高自理能力。

在这样的环境中，孩子们潜移默化地具有团队合作的能力。他们会为身边的人考虑事情，让他们知道如何关心和感受他人。

芬兰：平等与自由

看完日本的幼儿园教育，我们再来看看芬兰人对孩子的教育是怎么样的？

我们发现芬兰的教育是崇尚自由，不论是孩子还是老师，都没有竞争，氛围轻松舒适，把精力集中在了纯粹的热爱与学习中。

一个9岁的芬兰男孩说：

“这里没有成功，每个人都是一样的好，没有人是最好的。”

他们还非常重视对学生的鼓励，致力于发掘每个孩子身上的闪光点。

在美术课上，所有人都沉浸在自己的创作里，因为没有人会担心被说画的不好。这些画不是用来竞争的，而是自由表达自己。

在中国，相信很多人都在被数落的环境中长大，经常被指责这不好那不好，也经常被拿去跟“别人家的孩子”做比较。我们的教育中，似乎缺少了这样的宽容和鼓励。

芬兰教育家认为，当孩子还小的时候，学习“如何去学”比学习知识更重要；同时，与学习和考试相比，爱、合作和分享的能力和品质更为重要。

课外班的老师将要求孩子们组成小组，通过自学，尝试设计具有特定主题的建筑（比如为空难者设计避难所）。

通过这些任务，孩子们锻炼了他们的自学、合作和交流能力，并理解了帮助他人的重要性。

在中国，很多孩子从小就被要求“不能输在起跑线上”，学习上处处充满了竞争，做什么都要力争上游。

而芬兰的教育却告诉孩子：“每个人都一样好。”

芬兰教育或许在提醒家长们，在竞争激励的当今，也千万不要忘了停下来思考，自己的孩子究竟热爱什么，愿意做什么，不要随意给孩子贴上固定标签，积极教育能够挖掘出孩子的真正闪光点。

以色列：鼓励创新与宽容失败

跟芬兰的教育理念相似的还有以色列的教育。

以色列最典型的教育理念是包容失败。

无论是在以色列的家庭，还是在以色列的学校里，家长和老师都不把失败视作坏事。

相反，他们认为失败是“接近成功”的代名词。他们会鼓励经历了失败的孩子继续努力，而非苛责。

以Green Start学院为例，学院创业团队中的每一个人，头衔不是CEO，就是创始人，表面看来光鲜异常，而实际上，这样的创新企业大多会走向失败。

所以，他们耗费这样多精力的意义在哪儿？

纳娃是最早进入高科技领域的以色列女性之一，同时也是一位犹太母亲，当谈及儿子在“Green Start学院”里的项目时，她有些无法掩饰的骄傲：

“我儿子担任CEO，他们参加美国宇航局的比赛，进入了半决赛。在以色列全国比赛中，也获得了第二名。”

但是，她又清醒地表示：

“他们可能不会一直做这家公司，他们的公司也不见得是未来的发展趋势。”

尽管如此，纳娃仍然认为这样的尝试是非常有意义的：

“至少他学习到了这个过程。就算是失败了，那也没关系，每个人都需要知道如何应对失败，谁也不会总是成功。”

在以色列文化里，所谓“英雄”，正是那些失败了很多次，但依然敢去尝试的人。

例如不久前，三名犹太大学生试图登上月球，最终在距月球表面5公里的高度坠毁。虽然他们失败了，但是他们在以色列仍然被视为超级英雄。

他们不把失败视为结局，孩子也不会被失败的经历定义。

当一个孩子明白失败不意味着世界末日，就可以享受创新的过程。

此外，犹太人还非常重视民族传承，尤其重视家庭教育。在他们看来，“教育子女”是人生最重要的事，爱孩子，更要懂教育。

什么是最好的教育？相信每个家长的答案都不一样。

纪录片中，不同国家的不同教育理念和方式，或许能为家长提供一些新的思路和视角，看到教育的更多可能性。

当然，也希望家长的视界能更宽广，并且突破时间周期局限，面向孩子的未来，来思考并不断探寻适合孩子当下的教育方式，给予孩子更多的帮助和引导。

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