放假了，这是培养孩子观察体验生活能力的绝好时间，让孩子多在外面去走一走，看一看，多观察一些事物，掌握一些生活技能，这是弥补孩子活动实践生活常识缺憾的最佳途径。
一，在生活中学习语文。
教学过程中，我发现一些孩子，他在写作文的时候，不懂得一些符合自然规律的知识，所以写出来的句子，让人觉着很可笑。比如说，我们描写春夏秋冬景物的时，孩子们就不知道植物的开花顺序。比如说迎春花、菊花、腊梅花，还有荷花，他们分别都生长在什么时间，孩子在写的时候，就说乱了。他在写仿句练习的时候，腊梅花他就写到了春天的时候，荷花，他有时就写到了秋天的时候。出现这些现象，都是作业卷面上常有的。
还有，孩子在写秋天景色时，他就写到了“麦浪滚滚”，写作文“果园里的悄悄话”，把南方的水果火龙果、山竹、菠萝、榴莲和北方的苹果、梨、枣、放到一块说悄悄话，我们看着觉得非常可笑，但是孩子写出来了，说明他们这方面的常识有缺陷，平时观察积累的比较少，其实，也不愿孩子，这些水果他们的水果架上是摆在一块的。如果让他们写“水果架上的悄悄话”那也许可以的，这说明，孩子书本上的知识是有的，但到了生活中就闹成了笑话，所以，这也是目前语文改革的方向。
例如：照样子,仿写句子：
春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的。
要用“秋天的”开头
秋天的______________________
秋天的颜色真是丰富多彩,玉米是黄澄澄的,稻子是金灿灿的,山楂是红闪闪的,棉花是纯白的。
还有，语文的一些选择题，里边也经常涉及一些常识性的知识。比如说，中华传统节日方面的知识。在六年级的一次练考中，就有一道综合性学习题目：写出传统节日的时间和习俗。有些孩子写春节是1月1日，吃饺子、吃年夜饭。元宵节，1月15日，重阳节，不知道是什么节日，更不知道有什么习俗。这些答案你一看就会说，这么简单，怎么会不会呢？所以说，现在的语文是大语文，要从生活的点滴去积累的。
在生活中怎么教孩子这些知识呢？
1，在生活中引导孩子去观察大自然中一切事物，带孩子出去时，给孩子讲身边的自然现象。
2，过节时，给孩子有意识讲一讲节日的文化。比如，农历和阳历的区别，传统节日和洋节的不同，正月，腊月怎么用，清明和其他传统节日时间的不同等等。
建议：在假期中，除了补课之外呢，带孩子出去走一走，看一看，去观察一下，给孩子讲解一下。
二，行万里路，读万卷书。
假期里一定要带孩子去游览一些名胜古迹。走出自己的生活常态地方，感受不一样的人文、地理、气候知识。
现在大量的综合性学习题目，让孩子介绍家乡的一处名胜古迹。游览名胜古迹时要注意这些名胜古迹的位置，他与历史上的那个人物传说有关。
领孩子去游览时，一定要看看它的介绍，一般情况下门票上都会有相关介绍的，把这些介绍和孩子一起看看。一边游览一边给孩子把文字和景致结合起来，给孩子去讲解。这样他记忆比较深刻一些。旅游不光是吃吃、玩玩，关键是让孩子在游览的过程中得到知识的收获。
旅游是丰富孩子的阅历、拓展孩子的知识，不要只看热闹，吃也要吃出色香味来。
三，读名著，做笔记，书和影视结合看。
假期让孩子一定要去多看一些推荐的名著类书。
德国诗人歌德说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”学生课外阅读中外文学名著，就是在和一位位文学大师对话。
为什么要多读名著呢？
1，有的古典名著是历史的奠基，是创新的先导，是历史的沉淀。有的古典名著里面包含了计谋、军事的运用；成功的秘诀；社会的规律；而且任何年代都适用。所以想成功，想扬名立世的人士都会选择看《三国演义》《孙子兵法》……
2，有的名著本身文笔就很好，并有励志作用，看后使人们振奋，坚强的，如：《钢铁是怎样炼成的》。有的又在当时是特别创新的，后人难以超越的。例如《聊斋志异》《西游记》
3，弘扬中华民族传统美德与文化的不朽之作。如四书五经《论语》《孟子》《墨子》《大学》《老子》《中庸》等
4，悠闲时看某些有情节的名著，可以陶冶性情，提高写作水平，开阔视野。还可以了解文学常识与各方面的知识,增长见识与眼光。
读文学名著，可以开阔我们的视野，这是我们在家庭和学校中学习不到的知识，文学名著是我们的前辈给我们留下来的精神瑰宝，
另一方面可以名著里的知识，是现在的考点。比如，它可以给你出一些很细节性的东西，一场什么战争或者某一个情节里边，谁和谁说了一句什么样的话，这句话或者这件事情是什么，让你去概括出来，如果没有认真的去看或者做笔记的话，这些情节写出来是不可能。
建议：除了看书做笔记之外，可以看看他们改编成的电影或者电视剧。这样就可以让孩子多涉猎一些知识。
所以我认为，在学习过程中，生活中的一些实践活动，有利于孩子学会观察，在观察中的积累自己的生活经验，丰富自己的生活经历。同时也可以积累一些综合性学习需要的常识，写作文中的一些素材。
通过这几年我的观察，学生现在在写作文的时候不会写的原因，就是他没有留心积累一些生活中的有意义的事情。我们大人尽量可以从多方面去培养一下，让孩子知道有意义的事情是什么？有限积累一些正确的常识性的东西。
假期让孩子放松，不光玩耍、打游戏、玩手机。在玩中也有知识上的积累，循序渐进，孩子就可以在成长过程中，积累较为丰富丰富的生活常识。
所以说，放假了，孩子除了补课，还有远方和诗书
附：几个题型
一、名著阅读。
阅读下列文段,回答问题。
保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻,但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套,从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋,又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶,又回头张望一下,只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天,花园里静悄悄的……
(1)这段文字选自小说《____________》主要用了____ 描写来刻画主人公保尔。
(2)小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节?请简要概括，每个情节不超过8个字。
二，二十四节气是我国独特的文化遗产，学校要组织以“节气与语文”为主题的综合性学习活动，在活动中，需要设计展板介绍二十四节气，请你仿照示例，完成对“清明”节气的描述。
示例:惊蛰
含义:春雷乍动,惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
诗意描述:在远方一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了， 它们睁开惺忪的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。
清明
含义:天气晴朗，草木繁茂，“万物生长此时，皆清洁而明净,故谓之清明”。
诗意描述:
三、综合性学习。
1.某校准备进行一次主题为“今天你‘低碳’了吗?”的综合性实践活动汇报展览。请你参与。
[活动背景] 哥本哈根世界气候大会，被冠以“有史以来最重要的会议”“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议让很多人对人类当前生产和生活方式开始深刻地反思:追求健康生活，不仅要“低脂”“低盐”“低糖”,也要“低碳”!“低碳生活”是指生活时所耗用的能量要尽力减少,从而减少二氧化碳的排放量。
[成果展示] 成果展示分为三大板块。
(1)第一板块 引领潮流的名词:“低碳”。请用简洁的语言介绍什么 是“低碳”。
(2)第二板块人类的悲剧:大自然的报复。请描述一个人类遭受自然界无情报复的画面。
(3)第三板块冷静而理智的行动:“低碳生活”。请写出两个“低碳生活”的良好生活习惯。
四，作文：
1，果园里的悄悄话。
提示:1）展开丰富的想象写一篇作文；2）故事情节丰富，主人公应是果园里相关事物，描写细致。
2，题目：_______ 的风景
提示:可以写自己参观或游览过的名胜古迹，也可以写你对改变家乡面貌所作的构想。
要求:先将题目补充完整,然后作文;叙述清楚，条理清晰;内容具体、完整;富有真情实感;语句通顺、连贯;标点符号使用恰当;不得抄袭、套作;字迹工整、规范;文中不得出现真实的人名地名等相关信息;字数不少于400字。
注：以上列举均为考试真题。
