情绪正常分为正面和负面的。解情绪带给我们的只是当下的感受是舒服或者是不舒服。如果不舒服带给我们的是负面情绪。如果是舒服的带给我们的是正向的情绪，那就是开心快乐。孩子也有正面情绪和负面情绪。孩子有情绪后正常有两种表现。
1.随意的发泄出来伤害别人，导致小朋友都比较排斥他，人际关系出现问题。
2.用生命力来抑制情绪，导致孩子的成长和学习受到干扰。
昨天就发生了一件事。儿子和他的同学提前到了画画班。由于没有到上课时间。两个孩子可能在教室外面在玩矿泉水瓶。他们玩的方式是以扔的方式。结果，老师站出来说，你这样扔会砸到旁边的车。
结果孩子的同学听到老师在训斥他，他就有了情绪。当我过去接我儿子的时候发现他们已经和老师发生了冲突。孩子的同学就哭着跑着离开了教室。
作为同学妈妈看到这一幕，我只能去找到这个孩子。其实我不能离开，至少要保证孩子的安全我才能离开。我都带着二宝和大宝一起的在找这个孩子，不知道她哭着跑到了哪里，我就在好好班附近的一直在寻找，最终呢问责找到了他的同学。等你再找到他同学的时候，小孩儿哭得稀里哗啦像个泪人。
孩子那个时候正在和妈妈通话，说:“她再也不要去上火好办了，那个老师太讨厌骂了他”。孩子已经八岁的比较犟，一直都在试图挣脱我们一直试图边哭边跑，由于路上车比较多所以我就抱住了他。这个孩子，是有一点觉得今天伤到了自尊，因为同学在场。觉得老师当着同学的面说了他，他觉得自己没有面子。从而激发了自己的负面情绪。
和他沟通，“阿姨理解你此时的感受。我们此时如果选择了离开画画班，不去上这个课程，肯定不是最好的解决办法。最好的解决办法还是我们要面对这件事情，而不是选择逃避。如果我爸爸妈妈知道你因此不去上画画班，那爸爸会怎么样说？……”孩子听完这个话有停止一下哭泣，思考了一下……经过接近20分钟的引导。孩子才算稳定，把孩子送到了画画班，我们离开。
路上我一直在思考这个问题，是什么原因让孩子成了一个玻璃心。是什么让孩子遇到被别人说教的时候会有如此大的反应。在育儿的道路中学会做人拥有很强的社会能力是特别重要的一件事情。人才人才我们要先成为一个人，能处理自己的情绪，能处理很多的事情。那么我们才会成才。如果家长只是一味的去追逐成绩，而并不会在意孩子这个为人处世，以及孩子的心理素质的发展。情绪管理的养成，那么孩子长大之后，也会遇到很多的挫折。
