《找最大公因数》的教学反思

      本节内容是求两个数的公因数和最大公因数，是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的，主要是为学习约分做准备。本节课的教学重点是理解公因数和最大公因数的意义，难点是掌握两个数公因数的方法。为了突破重点、难点，教学中主要通过自主探索、交流讨论、分析归纳等数学活动，让学生经历学习的过程。比如:先让学生找出12和18的全部因数，并与同伴交流你是怎么想的？再如:在教师介绍公因数、最大公因数的意义后，让学生找出两个数的公因数、最大公因数，并总结找出两个数的公因数和最大公因数的方法，课堂上，学生在交流中不仅锻炼了用数学语言表达能力，而且也促进了数学思维的发展。 在整个教学的过程中，发挥了学生的主动性，寻找最大公约数的方法是通过学生积极主动地探索以及不断验证得到的，所以整节课效果比较好。