一所以水文化为主题的学校
进校门就看到醒目的校训：上善若水
校园里的每一种植物都有学生绘制的名片
校史陈列，第一次镜头，印象深刻的是每一年9月1日全体教师穿红衣服拍全家福，整体装修风格还是水的味道，蓝色、波浪…
班级评价用的是学校特色：小浪花
文化走廊，这一层用的是弟子规
这一层是专用教室
让每一层每一面墙都会说话
小舞台，一个学生展示才艺的平台
每一层有一个楼层索引
一共四个小花园，不同命名，由于一楼砖石较多，六年级在一楼就读
二楼把四根柱子装饰成了四棵树，里面是钢筋水泥，外面贴的是真树皮，这么大的活动空间安装了很多投影和屏幕，学生室内活动可以观看，置身于森林中一样。
这个活动区域有个亮点：玻璃百叶窗
《在水中触摸教育的本真》
以水的灵动滋养生命（办学理念）
以水的波澜汇聚智慧（教学理念）
以水的宽厚沉淀德性（教育理念）
一、滴水藏海，根植文化校园；
1.行在外而止于水（环境建设）
苏式园林般的校园，德善书院几层楼都是特色功能教室；体现共享理念的主题活动场馆；每一处都与沧浪之水一脉相承。
教育的方法、管理的模式，理念是：以水的宽厚培养德性，孩子秉性像水一样，滴水藏海，根植文化校园，形在外而止于水
2.丰于内而融于水（内涵建设）
人本有序的班级建设-精细管理、规范制度（班级环境特色化、管理人文化、常规精细化、宣传信息化）
教育被经济所捆绑，家长对教育的要求越来越高，然而仍然得不到满足……
二十四个专技功能教室：激活课堂，陶冶身心，请外面人士进来做课程，木工文化，非遗文化要传承，文化担当
【共享拓展空间】缤纷天地，乐活课程
每一个时间段，利用原有空间进行活动，篮球课程、足球申请了国家基地学校、民乐课程
充分挖掘各方资源，弥补现有老师短板
【主题活动场馆】释放活力，全面发展
科技种植园，利用光能，微信：花儿与少年，科学知识的传播
二、返璞归真，构建品质校园
1.上善若水，唱响心底的旋律
善是核心，水是载体
珍贵的镜头记录成长的印迹
2.清淡如茶，追求本真的境界
教师队伍建设
一个颠覆权威的与天斗与地斗的性格，一个身体不好要求照顾减课
怀孕教师全部减课（15个老师，主课减到10节）
60、70、80、90文化素养系列
校长“化缘”向社会要资源，教育要有理想，也要考虑教师的生活；
读书节、艺术节、科技节、校园体育心理节
班级文化为抓手，班徽的评比，学校文化，通过梳理整合，班级就有凝聚力
学校是教育教学，只有从品行做实了，教学才会有实效，教学才会推进
精细管理、规范制度：班级管理人文化、班级博客信息化，班级常规精细化、班级环境特色化
学生可以有很多兴趣，社团招募，老师介绍社团，孩子介绍自己，要看家长资源，成为社团的辅导员；上特色课程，培养老师，告诉方向
每个孩子得到发展，结合现有趋势去融入理念，要因材施教，面向每一个学生
三、敬畏生命，守护健康校园
返璞归真，追求品质：每一年九月份就是全家福，留下孩子每一个珍贵的镜头
清淡如茶，追求本真的境界
学校教师团队60、70、80、90文化素养的打造，打造无界校园。学习新加坡：家长要有服务意识，学校活动家长每个人都要轮，打通社会资源整合
打造无界校园（学校打开来办学，家长资源）
招生都由上一届家长志愿者引领指导
家长要有服务学校的意识，没特长家长护航
共建单位中医院提供绿色通道，受伤学生当晚要看望。
四、核心素养下的课程体系
指向“身心”
向善教学、若水熏陶
清和学习、致远课程
课程老师分教师课程、学生课程、家长课程。
