读心理学的书，还知道了孩子小学阶段是语言发展的关键，于是想到把背诵古诗的事情继续捡起来。一开始对她要求寒假里把120首全部复习背会，她一听不愿意，说老师才要求背15首，每一次这样的时候，会有无力感。有情绪是没有用的，但该怎么让她理解，即使她最后不同意背，但我还是想把这件事情为什么要做，让她接得住。

我就顺着说，还是给你讲个故事吧，然后你最后来看看，如果你是妈妈，你该怎么做，或者你再做回到孩子，看妈妈怎么要求，我们两个都快乐来相处，并且我们两个都有进步了。给她讲董卿小时候背古诗的故事，也只是大概，也提到后来董卿长大后也一直生气对她要求高的父母，讲的时候，我同时还试着问，你说说看有没有什么更好的办法，她也学会了对自己要求高，让自己受益，而这过程也不那么痛苦呢？比如，不恨自己的父母，不觉得父母对自己不好。

孩子扑哧就笑了，小眼睛咪起来说，妈妈现在不就在用这样的方法吗？