1.昨天开车到了停车场，我们很自然的就直接拿出绳子跳绳。

图图跳了三次，都是90上下，后来我说，你还要跳吗？你今天还没有突破你自己！

图图说，我再跳一次！

我说，你的目标是今天跳几个呢？

图图说，我昨天跳几个？

我说，昨天120。你是这样跳的。

我模仿了一下，一秒钟甩3次的那种。

后来图图准备好开始跳，这一次123个。

后来又跳了一次也是120。

回去我拿出手机，继续看，继续数，图图也看，说，我怎么跳的那么好呢？！

他很开心，我说，你看看，你怎么这里一次跳46个也不停呢？这里怎么跳3个就绊脚呢？你知道你是怎么做的吗？

他看了一下。

后来我说，妈妈把视频发给老师。

图图马上一秒钟都没有停，说，那我利用这个时间把题目做一下，说着就坐在了我们家的“老板桌边”～～～～我特地把他要写的都放在这里，客厅边，爸爸也在这里写字看书，桌子又大，我们都在这里，反正我喜欢这个位置～～～纸笔都在桌子上，还有椅子，我希望当孩子想做的时候，他可以伸手就能摸到，想做就能马上做～～～而不会因为找不到，而产生拖延，麻烦的心理，哪怕只是一秒钟。这在习惯养成的初期很重要！！操作简便！！

然后我一看，今天这题目好像比平时复杂一点，我给他把题目念一下，不讲解，图图听懂了，然后写下来～～

太棒了，我说，你用了8分钟就写完了。

图图说，我喜欢做题，怎么那么快呢？

我说，因为你自己动作高效！！你感觉怎么样？

图图说，太好了～～容易～～

我突然想起来，我说，妈妈这里有一张妈妈那里的老师给我的写字纸，说，能干的孩子可以试试看！

图图充满了期待，看到一张米字格，我说，只需要在这里描横线～～妈妈觉得你就是老师说的能干的孩子，你觉得呢？

图图说，我也很能干！！我要做！

他要做了，我说，嗯，这里很多，老师说你想做几个就做几个，不需要做完！！

图图开始描横线。他第一次做。

他写完了5个，我说，嗯，你看这个都在横线上！这个特别好！！你是怎么做到的呢？（其他的都飞起来～～）

图图说，你看，我是这样写的。

他又继续写了几个。

后来我看他写了10个了，我说，好了，写十个就行了，不用一次写太多！

图图开心的去玩了，我说，妈妈去上课了……和你在一起真好，不仅一次都不用催，你已经走在了妈妈的前面，你说，我要跳绳啦，我要写字啦，我要洗澡啦！妈妈把洗澡的东西放在浴室了，你自己看完了去洗澡啊～～～我出来了9点，给你选六一玩具，然后看书睡觉。

2.前几天，幼儿园发出六一表演的报名接龙，我问图图，你要参加吗？

图图说，我要参加啊！你给我报名吧。

我说，那你要表演什么呢？

图图说，我要唱歌啊，唱神兽金刚。

我很开心他要唱，他喜欢。

我说，嗯，妈妈也觉得你唱的很好，而且很喜欢！！你现在唱歌充满了力量，同时又快又慢，有轻有重，还发声越来越有底气，不是嗓子嘎嘎叫～～～图图又唱了一次！！

我说，真棒！妈妈喜欢听你唱歌！！

但是我感觉到我的内心不希望他表演的时候唱“这种歌”，好像很没营养，不适合登台表演～～我内心希望他唱一些“正常的”儿歌，或者国歌之类的正义歌曲～～～毕竟不是唱给自己一个人听。

于是，我和他说，你唱国歌也很好听啊！！

图图说，可是国歌我不会啊～～

我说，不会吗？妈妈和你一起唱～～

我们一起唱了一下，他也会的。

但是，我感觉到，这不是他内心最想唱的，他想要去唱神兽金刚，想要去传递自己的快乐，传递自己的力量～～～这种能量能感觉到在100级，而我让他唱国歌，他的能量在50。我觉得，不要为了“所谓正义”而让他去做“对的”事情。

我说，你能再唱一次神兽金刚给我听听吗？我想再一次感受你的力量！！

图图一下子又特别有力量！！然后唱起来。

我仔细的听歌词，听他的感觉，我发现，这首歌的歌词也是充满了正能量的，比如坚强，勇敢，智慧，团结，努力等等，只是这个节奏很快，题目像是在打闹～～

听完之后，我说，图图你就唱神兽金刚吧，你唱的很好，很有力量，而且这首歌也很有力量！！你去唱歌，唱让你开心的，你唱的开心，大家就会听的开心。你那么有力量，大家也会感受到你的力量！！！你去做你想做的，就是最好的！！！

图图开心的不得了～～～

后来我给他搜伴奏，但是没有，我问老师，老师说没有伴奏，原唱也可以的。主要是让小朋友自信的表演～～

我也很开心。

我和图图说，老师说你真是越来越自信了，上一次班级里讲故事比赛，老师说你主动举手表演讲故事，讲的特别好，声音特别响亮，表达特别清楚，虽然妈妈不在，但是我相信老师说的，我相信你就是这样的！！

3.要去方特啦～～～

因为燕青的关系，我终于要去方特啦！

我90%觉得图爸是不会去的。

昨天和他微信，他居然马上就说，好啊，带图图出去玩一下～～

后来我说，那我们周五下午就走，周六晚上回来。

他又说，正好要小学报名啦，他要去干嘛干嘛，可能来不及～～

那我就做出调整，周六去，周日回～～

图爸说，也会问问朋友，我知道，他更愿意有朋友一起去，可以啊～～

晚上他说，今晚不回来吃，约了某领导，看看小学读书的事情～～

我想，三个学校都不是完美的，但是他全权负责，忙前忙后，找人，花钱～～～是的，这过程，这参与，这负责，这是“我的事”的态度和行为，是我更在意和感恩的～～～