“妈妈，你弹得越来越好了。”
昨晚当我反复练琴一小时快结束时，儿子在客厅冲我喊到。
“是嘛。我练了好久。”
是好些了，可我自己知道离达到理想状态还远着呢。可每天的坚持反复练习孩子是有耳共听的。
于我，练习是个人的。
每天要求至少练一小时。
刚开始练的几周，完全是摸索，是跌跌撞撞，是磕磕绊绊的，可全凭热情，全凭目标动力。事实证明我没能在5节课，也就是5周内学完这曲。
当时我就豫要不要继续。目标驱动我，想练成《微笑再会》，真正会，能演奏好。
果然在老师指点两周内，对具体音做了准确练习，效果好了不少。
我不是个乐感强的人，也没什么特长。但爱听歌，爱(看)跳舞，这也是和大多数人一样的。
成年后学舞的梦想实现了。两年前报了一个月的教练班，结果是我理解了专业技能不是一个月可速成的，所谓童子功不是虚的，光是体能练习都不是非专业的人可以想象的。舞台上每一个光鲜亮丽的动作，都是台下无数次的不懈练习，仔细琢磨，才熟能生巧的。而技巧，则是不断纠错实践中生成的一种经验，感觉，是一种自我体验启智的提升。
我意识到我开始晚了，并且暂时无时间无精力和财力去投入了。我不舍，但选择了暂停键。正如舞蹈老师们说，是时候考虑学跳舞的目的目标了，再考虑能否承受接下来的投入。今后还有可能再继续的。
而今天面临的是，孩子练习的乐器课，要不要暂停?
他显然不协调，乐感不够，不是这块料。他练习的兴趣有不强，目标也没有。他之所以坚持到现在，有一开始我威逼利诱的原因，也有食之无味，弃之可惜的原因。
是坚持? 但他的态度显然说明他不在乎不感兴趣不想坚持。
不坚持? 会不会是半途而废。本来就知道不是这块料了，练习只是为了去坚持做一件事，看看能不能做好，是为了提升专注力和克服困难的战斗力。是要继续在这件事上执拗下去，还是找别的喜欢的事来自发地去做?
是按下暂停键等孩子再大一些再决定，还是现在仍坚持，等孩子再大些自己决定是否按下暂停键?
是集中财力精力开发孩子的优势，还是坚持在他不那么擅长的地方继续练习，而他很可能在这方面提升很慢，完全属于砸钱的玩儿。
儿子一定颇感困惑，当初我力劝他学，现在又总问他要不要放弃。他自然是不喜欢放弃二字的。
问儿子目前喜欢的事排序:
一 SCP，二科学实验，三游戏，四看书，五动画片，六睡觉，七…… 都到了七了都没乐器啥事，我估计也是事实了。
就像儿子喜欢乱舞却不愿学舞，原意按自己喜好编动作; 喜欢唱却不愿学唱，却敢大声走调地唱K歌。这些都是他可以接触音乐的地方。
是不是要学会舍弃暂停，而不是简单地放弃或无目标的坚持? 毕竟时间有限。
时间精力物力成本。
专业发展成本。
兴趣品格观念。
