“水课”，是所有大学生逃不过的一道坎。作家王小波说开会是“磨皮股”，其实水课也不遑多让。水课到底“水”不“水”、有没有意义，并不是我想讨论的内容，反正不管是开会还是水课，本质上都是一段不想度过又不得不度过的时间，而如何能够无痛地度过这一段时间，甚至是利用好这一段时间，是所有大学生的必修课。
当然对待水课最好的一种方式其实是翘课，你能彻底地将这段时间收归自己，然后去干自己想做的事。但考虑到上课点名、学生十几年养成的服从性等因素，这种抉择对于很多人而言并不是一件容易的事。总之，面对水课，大部分大学生虽然心里觉得水，嘴上骂它水，但屁股总是乖乖地贴在座位上，不移动半分，因此这篇文章也就有了一点意义。
就我个人的经验来看，当代大学生上水课最多人使用的一种方式一定是——刷手机。刷抖音、刷b站、刷小红书……总之一节课几十分钟一个多小时，足够你刷手机刷到吐。
但刷手机也是我最不推荐的一种度过水课的方式（尽管我用这招也很多次），因为这招对于我来说有一个非常致命的问题，那就是上课的时候都刷了这么久手机，下课了，刷无可刷了还要接着刷，完全就是在硬刷，就像是在已经进入贤者时间了还在继续masturbate一样（好吧，我承认这里我是对互联网的审核规则低头了，不过这不重要），简直是在透支算法给你带来的新鲜感，于是每次上课刷完手机，我都会感觉到一种无可名状的累。
我个人对待水课，还是希望能够利用上水课的时间。毕竟也是交了学费来上课的，就算课不喜欢，这段时间、这个环境毕竟都是花了钱的，而且你都已经在这儿了，还不如好好利用一下。
但想要利用水课，其实也需要一些前提条件，比如：
一个开明的老师，他不会因为学生不听课就采取一些强硬的措施硬逼着你去听课；
一台充满了电的手机，或一个充电宝，因为不管是玩还是要学习，电都必不可少；
可有可无的舍友，不要一看你搁那学习就叫你“别卷了”，要么他不管你，要么他就不在你身边，都是可以的，总之他最好不要成为你做事时需要顾虑的因素。
如果你基本上都能有这些条件，那这节水课你完全可以当成一节自习课去利用。我个人的经验是，你可以在水课上做这些事情：
1.分析文章：点开一个你觉得写得挺好、但是你看得很少的公众号，然后把文章一篇篇地看下去，找作者的写作脉络，划出你觉得写得好的句子，写下自己的感想。
2.背单词：一边背的同时，一边把单词写下来，加深记忆。
3.看视频：反正都是上课，不上老师的，就上b站的课呗。b站现在优质的长视频非常多，水课就是一个可以允许你认真地看完一个优质长视频的机会。当然我个人经常会有把“稍后再看”塞满的情况，所以水课上也可以选择把这些放在收藏夹里吃灰的短视频给一个个清理完。
4.刷慕课：你也许不看，但是该放的视频至少能在水课这里放完。
5.“纸上谈兵”：因为我是一个既做视频也写文章的博主，所以上课时我经常会在纸笔上列出一些想做的视频或者想写的文章的灵感，然后我会针对其中比较有感觉的点子进行扩展，比如思考一下这个视频应该由什么样的镜头组成，那篇文章的总体结构是什么等等，这其实是提前把需要做的工作列出来，在下课后我就能按照已经列好的步骤按部就班地完成，或是对已有的框架进行补充即可。这是一个不需要手机的放空方式，只需要有纸笔就行。
6.技艺练习：在上课之前学一门小技艺，然后利用水课的时间反复练习。比如我曾经学着去复原二阶魔方，上课的时候我就会不断地重复打乱、复原的过程来练习这个小小技艺，虽然不见得有什么用，但总体来说是一个消磨时间的好方法。
7.练字：抄点文艺小句子，这可能是很多人初高中时期就经常用的一种方法，谁说大学了就不能用的？
8.聊天：找一些朋友聊聊天、培养感情。这种方式和刷抖音有点像，毕竟别人不会随时回复你的信息，等待回复的时候其实你也会刷刷其他软件，其中存在大量的注意力切换，但你总归是将时间投入到了一段关系里，比单纯地刷短视频还是要好一点的。
……
当然以上这些只是抛砖引玉，该怎么度过水课，每个人都有自己的方式，但不管有多少种利用水课的方式，不管老师开不开明，同学在不在身边，水课和自习课终究还有一点区别，那就是会有一个人的声音在那里讲个几十分钟。
学习和上水课，本质上就是注意力的抉择，而人天生的注意力就是会往会动、会响的地方或事物去移动，这种干扰是阻拦很多人在水课上学习的最大因素。如果想在水课上学习，就必须要时刻地与这种干扰声抗争，这个对抗的过程会占用、消耗你的心智资源，最后你就会放弃去抵抗，选择摆烂，去做那些不需要注意力的事情——比如刷抖音。
这就是水课痛苦的根源，你既觉得听课水，但干自己的事又专注不下去，食之无味，弃之可惜。
利用水课的关键，其实是你能不能屏蔽掉干扰声，而要屏蔽干扰声，最好的办法就是沉浸，沉浸在想要做的事情上面，你就会自然屏幕掉老师上课的声音。
问题就在于，这种沉浸的状态并不那么好达成，因此你需要一种外在的手段去帮助自己达成这种状态，我最推荐的一种手段就是——动笔写字，因此你会发现，我上面说的所有利用水课时间的方式基本上都配合着写字这一个动作。
比如看一个几十分钟的干货视频，你最好就是像上课一样随时拿着笔做笔记；
比如背单词，一边背就一边写；
就算是和朋友聊天，你也可以在纸上写下可以聊的话题，记下你觉得这个朋友说出的一些“金句”。
仅仅只是思维的运动，你很容易就会被带跑，但有了一个外在的支点，你就能将注意力固定在自己想要做的事情上，哪怕最后真的走神了，再看看笔记，你就又能把之前的思路给找回来。
面对外在的嘈杂和虚无，不要高估自己的意志力，你需要在物质世界中找到一个思维的锚点。
“虚无”，当这个词出现的时候，我突然觉得自己这篇文章写得很可笑。课程是高等教育体系当中很重要的一部分，但我却在这里写文章分享“不上课”的经验。我也不知道这是为什么，是哪里出了问题，正如此前所说，水课到底“水”不“水”、有没有意义，并不在这篇文章的讨论范畴以内，但也许下一次，当你怀疑自己为什么要坐在那间教室里，而且觉得自己是坐在那里浪费时间的时候，你可以通过思考这个问题去度过一堂“水课”。而我只有一个建议：
千万别钻牛角尖。
祝好梦
