这是一件发生在几年前我课堂上的事，常常会引发我的思考，今天正好利用这个机会，提笔把它写了下来。
记得那天上的是《燕子专列》，是三年级的一篇课文，故事发生在欧洲瑞士，由于气温骤降，飞回北方的燕子在瑞士濒临死亡，瑞士政府呼吁人们救护冻僵的燕子，人们纷纷响应，最终用空调列车将它们送到温暖的地方的故事，表现了人类对动物的博大爱心。说实话，爱护动物大家都知道，但是做到这样的程度，活在当下的我们，似乎很难产生共鸣。所以之前在办公室备课的时候，我们几个人同事还在那里讨论说，不喜欢上这样的文章，距离感太大，还得在那里强行渲染情感，进行教育。
那天课文全部讲解完毕后，我看时间还有五分钟，就照例问了一句：“同学们，对于这篇课文，你们还有什么疑问吗？”立马有个孩子站起来问：“老师，这个故事是真的吗？”
"怎么可能！肯定是编的！”一个孩子马上接嘴回答。
“就是，怎么可能是真的，还用火车来运，绝对不可能！”又一个孩子说道。没想到这个问题，他们一致认为这个故事就是作者编出来让教育我们爱护动物的文章。看到孩子们个个都那么肯定的言辞，我想，这时候即使我告诉他们，这个故事是真的，他们也不会相信。不过我也确实开不了口，因为连我自己也不知道这篇文章所写的事情，是真实的还是虚构的，场面一度陷入了尴尬。如果说是真的，违心了，因为我确实不知道；如果说是假的，孩子们会觉得文章所传递的东西离生活太远了，不现实，假！可是孩子们一双双眼睛看着我，好像都在等我的回答。
我想了想，没有直接回答他们，慢慢地给他们说起了我前阵子在国外的所见所闻。我利用假期，去了一趟国外生活了两个月，那是我第一次出国，并且去的是与我们无论是时间还是生活习惯、生活环境完全不一样的美国，每一天每一眼看到的人、事、物都给我带来了具大的冲击。我告诉他们，如果你在高速公路上，看见小鹿之类的动物，横穿马路，你就得远远地停下来，让它们先过去；你在街边吃饭，可能也会有成群结队的小鸟停在你的桌上，和你争抢盘中的美食，围在你的脚边，品尝你掉落的残渣，站在你的肩头，好好休息一番；在著名的哈佛校园里，小鸟、小松鼠这些小东西，估计也是满腹金纶，它们常常会出现在课堂上，和你一起听那些大师们的授课。记得在路边的一个垃圾筒上，突然出现了两只小松鼠，把我们一群人乐坏了，长这么大，除了在书上看到过松鼠，生活中这是第一次和它离得这么近。朋友马上提醒我们，小声一点，别吓到它们。于是我们放低了音量，争先恐后地拿出手机不停地拍照，两个小家伙，似乎已经习惯了人类在它们身边的任何行为，对于我们的围观，它们神情自若，自顾自地不停着翻找食物，坐在那里吃得可香了。看着它们两只小爪子捧着一块面包屑，用它的小牙齿，一下一下地咬着，样子实在是太可爱了。我们越拍越近，几乎近在咫尺，它们依旧照吃不误，完全不理会我们。它们不怕人的啊，突然发现，动物和人和谐相处的画面，原来是这么的美好！
我说起这些回忆，低头看着这帮孩子，发现他们个个都张大了嘴巴，一幅不可思议的模样，还不时地发出“真的啊！”“太好玩了！”之类的惊叹，看到这，我缓缓说道：“这就是我在国外的所看见的，原来动物真的可以从容地走近你，把你当成当它的同类，从它们的眼睛里看不到畏惧，看不到害怕。而国外的那些人们，也真的把动物当成是人类的好朋友，尊重它们，善待它们。”
“老师，我觉得这篇课文的内容，可能是编的，但是他们爱护动物的那颗心，肯定是真的。”一个孩子站起来说。这个说法，又一次得到了全班同学的一致赞同。突然之间，我发现他们把课前困扰着我的问题，也解开了。是啊，如果不是我之前的那段亲身经历，孩子们未必会相信，原来在地球上，还真有人与动物和谐相处的画画。如果不是我自己有这样的体会，也不能想象，原来那些动物真的可以被人们这样宠爱。
我是一个喜欢走走看看，对很多事情都充满新鲜感的人。那天我突然发现，我生命中每一眼看到的东西，每一步走过的路，都成为了我站在三尺讲台上重要的积累。常常听到一句话：“心有多大，舞台就有多大。”作为一名老师，有一双看世界的眼，一颗了解世界的心，是多么重要。这样才能把你所看到的，所知道的，通过你的舞台——三尺讲台，结合课本，演绎给学生看。我们的学生属于未来，属于世界！
