提起狗狗，孩子们就来劲，虽说他们不太了解狗狗，但只要看到温顺的小狗狗，总会摸摸、抱抱，甚至会亲亲，大人们的提醒总是无济于事。狗狗的确也很可爱，见到孩子摇摇尾巴、伸伸舌头、围着孩子撒撒娇，的确吸引着善良可爱的孩子们。这不，五一假期后第一天开校，陈怡伶老师就为孩子们带来的《有情相处——它想说什么？》这样美妙的一课。窗外虽说细雨飘飘，但室内的孩子们却跟着他们喜欢的陈老师一起走进了狗的世界。“啊，太好了，今天又讲小狗狗！”课程暖场结束，新课刚刚开始，课堂内就不只是那个小家伙大声发出着的的感叹，是啊，上节课《花花的幸福在哪里》的学习，他们就为花花的命运伤感担心过，也深深懂得了要保护小动物，爱护、尊重和关怀他们，是每个人的责任！这节课陈怡伶老师又会带给孩子们什么呢?
“今天，依然提问一些问题，答案没有统一，每一个人心中都有不同的答案！”但陈老师抛出问题，孩子们的回答及认真又有趣。我们的孩子生长在草原，他们对狗狗比较了解，因此他们的答案都是接近于自己平时对小狗的观察。一年级董鉴刚说：“我家狗狗病了，其他人喂药他不吃，只有我喂，他才会吃！”这样的回答引来了其他孩子羡慕的目光。是啊，小狗在吃饭的时候、小狗与妈妈在一起的时候、小狗关在笼子里的时候它们有什么样的感受，它们想说一些什么呢？孩子们看着图片，小组也在讨论着此时小狗的感受是什么？想一想，家里面的小狗出现这样的情况，反应会是如何？尤其是小狗和爸爸妈妈在一起的组图，孩子们看的格外关注认真，甚至眼有泪光，我没敢问他们怎么了，因为我知道，他们看到这些和谐的画面一定是想到了他们的爸爸妈妈，他们的爸爸妈妈常年外出打工，一年难得还孩子相处几天，他们非常渴望拥有这样的生活的。
“同学们，今天的课堂收获了什么”“不伤害小狗和其他小动物”“要与小动物和谐相处？”“告诉身边的朋友要保护小动物”“人与动物要和谐相处”“小狗和我们一样，也需要爸爸妈妈和大家的疼爱”！答案虽不同，但收获却一致“人与动物和谐相处”！
上课的目的是通过课堂让孩子学有所获，有这样和蔼的老师，有这样异常纷呈的课程，我们还担心孩子们没有收获吗？还担心孩子们偏离“真、善、美”的人生轨道吗？答案以了然。
