人生的每个阶段，我们都会赋予它们新的生活的意义。
一个多月前回大学城，得知好友想进学而思，我说：「学而思的教学模式会害了孩子。」好友反问：「你有去听过学而思的课程吗？」
可想而知，我没有听过学而思的课程，所以我也机智地没有对她的反问做出回应。
之所以我下这样的结论，源自于我们老板的身先士卒。作为一个有志于在k12领域干出一番大事的公司的老板，他经常在开周会时对我们说：学而思纯属填鸭式教育，这样的教育模式会害了孩子，使得他们到了高中大学成绩就会下降；普通公立学校的身份，决定了他们无法对不同阶段的孩子进行区分教育，并没有很好的办法实现因材施教，进而实现素质教育。
我进一步回想起，晚饭时间老板对我们分享他去学校推广的经历。他说，那里的孩子很聪明，刚到那里，那些孩子就说，你们的题目太简单了。然后他又给我们分享了几个小经历，进而又得出一个结论：真不忍心看到这些孩子继续被填鸭式教育所坑害。
在这样的环境下，大家都会不由自主地把自己变成祖国未来的教育行业变革者，不由自主地肩负起拯救祖国未来的接班人的使命。但回想起好友的那句反问，扪心自问一句：我们反对的是什么？我们自己没有去亲自经历过、亲自去体验过学而思的课程，脑海里却有了一个假想敌，然后无比坚定地想去战胜它。但假想敌的产生地，刚好就是我们多年以来习以为常的「填鸭式大脑」。
这大概就是「当局者迷，旁观者清」吧。
多年前，我为自己能够跳出应试教育而无比高兴，以至于在内心深处告诉自己，哪怕这次高考考砸了，也不会再去复读。万幸的是，我没有考砸，因此我本人既是应试教育的受益者，但却也是应试教育的受害者。我所厌恶的是传统教育模式中的「两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书」，更加厌恶的是，学生除了在读书这件事上可能会有自己的成就，但在别的事情上毫无想法与努力，以至于上大学以后就失去了人生目标。
遗憾的是，我做到了第一点，却深陷在第二点中无法自拔。这是传统的教育所无法给予学生的，初高中教育只是给了我拿取应试教育高分的平台，却没有教会我怎样在人生的赛道上更好地寻找新的目标，并且为之付出持之以恒的努力。
老板所说的话，自然是不成逻辑的，甚至可以说是为了讨伐而进行讨伐。对我们每一个人而言，老板这样的说辞，却也变成了另一种填鸭式教育，让我们知其然，而不知其所以然。离职以前，我偶尔也会去想，我们现在的持续重复而繁琐工作到底是为了什么？这样的问题思考不了多久，就又会被持续重复而繁琐的工作所打断。尤其值得回味的是，当偶尔聊天时把这样的问题抛给他们，他们会回答这项工作对于我们专业方面能力的提升，还有这项工作对于公司的意义。
生活意义的本身，是来自于我们对生活的向往与追求。举个例子，假如老板不这么跟你说，你会觉得你的工作有什么意义呢？
罢了罢了，有时候看得不是那么清楚，反而是一件幸福的事情。跳出这里以前，我还没有仔细去反思；跳出那里以后，我突然间豁然开朗：人生的每个阶段，我们都会赋予它们新的生活的意义的。
后记：1、半个月以前写的，思路较乱；2、准备进入新的工作；3、准备重新开始写作；4、写作不能丢。
