上周在校园中看到有班级上体育课，在玩结网捕鱼的游戏，觉得很有意思，计划这周让学生利用班会也玩一玩这个游戏。
刚好今天，历史老师和我调课。可以利用体育课玩游戏，利用班会谈分享，下午第三节是体育课，我给体育老师说了我的想法。体育老师很支持，本来我计划主持。但我发现我对规则不够熟悉，就拜托体育老师主持，体育老师爽快的答应了。我就和两个因伤不能参加的同学，在二楼看游戏的过程。
利用大半节课，做这个游戏，班会的时候，让学生，上学谈分享，刚开完班会，我觉得学生分享的没有我想象的好，觉得学生的认识不够深入，晚上吃完饭后又听了班会的录音，发现学生总结的挺好的。之前之所以认为不够好，是因为我总想着，组织活动，要把分享和学习联系在一起，促进学生的学习才是好的，是我钻牛角尖了。
从学生的分享中，能感受到学生喜欢这种活动。
我还发现，最后我进行的班会总结，不系统，也不够深入，在这方面还需要多加强练习才行。
游戏过程回想：
规则开始之前已经讲了两遍，我还听到体育老师为谁没有听清楚，可以举手提问，学生没有人举手。
第一次游戏开始没多久，就被叫停，因为很多学生违反规则，或者说没有理解规则要求。体育老师重新，开始讲规则。
游戏进行了两轮，第一轮是以女生开始，第二本是以男生开始。我发现，女生首先抓女生，男生首先抓男生，刚开始最困难得很长时间才能抓到第二个人。滴流的时候，女生遭到男生，拉的是衣服，没有拉手，第二轮的时候，是用一个女生的围巾互相拉着，之前我还在想学生会不会手拉手。其实有时候要相信学生是能够很好的处理问题的。
每次刚开始的时候抓人都是很难的，随着人变多网变长相对好一点，但因为人变多网变长，因为目标不够统一，有人向左，有人向右，反而会影响效率。我也发现当人多的时候，就会有同学主动去协调，应该如何如何做，只是效果不够明显。
第二轮游戏的时候，和我一起观察的男生说，当网变成的时候，应该手拉着手，走过去。这样效果才会更好。突然想到，一句话，当局者迷旁观者清。他刚说完就发现，下边的同学，开始这样去做。当时我认为，这次应该全部就能抓住了，等我发现有一小部分同学弯腰从网胳膊下面跑了出来，成为漏网之鱼！机会总是存在，就看能不能抓住，敢不敢抓住。
有一个女同学，总是一个人站在角落，反而没人去抓，我认为是因为结网的同学总想着向人多的地方去，会认为机会更多，其实当网长的时候抓落的同学反而会更容易。
希望这次班会之后，这个活动能化为一个种子，在学生需要的时候，帮助到学生。
中间体育老师一直在提醒学生应该如何做效果才能更好！
附上观看游戏时候我用语音保存的内容：
结网捕鱼
划分一个区域。听规则。讲规则的时候，有人不听。所以规则讲了，第二遍。
开始出现扎堆儿现象。
有人开始违反规则。女生大多，三个或四个为一堆，李冰开始抓人。第一次尝试失败，很多人没有听懂规则。
重新集合，重新说规则。
第二次重新开始。李同学还是选择追女生，没有选择追男生。有人主动帮忙，网变成了四个人。体育老师在旁边一直指导，应该怎么去追？又增加一个人，时间过去，两分钟了。跑着确实比较累。又增加了两个人。三分钟时间，变成了。七个人。有人想抓左边的，有人想抓右边的。结果一个也没有抓住。时间过去五分钟了，网变成了八个人。体育老师一直在旁边指导如何去抓更多的人。几个人开始协调，如何抓着效率更高？队伍壮大了，抓住第一个男生。13个人了。过去十分钟。当结成一张大网，的时候，还是有男生，懂得低头，从手下边往外跑
第二次开始，男生，去抓人，也是先抓男生，
不到一分钟，变成了三个男生，抓住第四个男生。开始抓住女生，网人数开始变成了，六个人。…在抓的过程中，有人因为…超过边界，成为了网的一部分。网开始协商怎么抓人？…先商量再行动。男生女生不好意思拉手就抓着衣服。网一边跑，一边在互相协调。好几个男生跑热了，把外套都脱了。网的男生女生把围巾都用上了。你们走的一网打进，还有漏网之鱼。
又一次集合。
