组员：洁琼
5.15作业：
学习感悟：昨晚学习的相关，相反，相近一部分，第一次听起来有些不清晰，昨晚听了两遍，今天又听了两遍，才明白一些或者说是内心明白无法言明。从这一部分得知原来3相可以反应人的性格特点，相近的人做事细致，却忽略大局，没有相反的是听不得相反的建议。
当我们不清楚时，其实大脑已经意识到了，所以可以多写几遍，直到清晰。想到之前自己做笔记的导图应该就是“糊涂”的状态吧，看似整理好了所有的知识，但是再看到的时候却没有清晰感，甚至有些是杂乱的。
剪头，符号，序号用不同色彩的笔效果更显著，这也是之前导图中的问题。
进步点：1 了解明白大脑需要随时清理，而导图是一个好帮手
2 理解3相，明白生活中如何更好的选择与决定
3 如何让一张导图更加清晰，有逻辑
组员：本禾
学习第三天，确实发现认知的变化能够带来行为的变化。小组评比的力量无限强大，每天坚持听课坚持打卡，对于我没什么耐力的人的确是很强的鞭策。
今天重点学习了具体操作中的三相法，这个区别于逻辑思考后的输出，更多的强调快速的发散然后再分类，经过一个阶段的训练应该可以养成自觉分类的习惯，更全面的做发散练习；在行为上的塑造在于每天坚持课堂练习和课后练习结合，能更加清晰的了解课堂内容和自己掌握的知识，为下一次课做准备。
感谢大家带给我们的动力，一起跃起！
组员：静兰
5.15
作业1：学习收获：昨天重点学习了三相思维和文字转换导图时的关键点。在课程开始前，童老师分享了她对文字与导图优缺点的心得，以前我一直认为导图和文字是相对独立的，要么是根据导图写文字，要么是根据文字画导图，可童老师的分享让我知道了导图和文字的相互转化，能激发更深层次的思考可以使文章更有深度。在做三相思维练习的时候，一开始我以为只是普通的练习，经过童老师的解读，我惊奇的发现简单的关键词发散练习居然能反映出个人的日常思维模式，真是太神奇了。做主干图作业时，抓不到点和表达不清是我的主要困惑，而童老师又预见性的告诉我们，对于初学者和发散性思维的人，这些都是很正常的。我们就是要通过先了解自己的思维模式，找到自己的优点和不足，才能更有针对性的去做训练。昨天的两个案例让我特别有感觉，经过对比原导图和童老师改过的导图，一下就明白了抓不到点是由于没有思考，也就是没有内化理解成自己的东西，所以不会表达重点。在表述不清这个问题上，童老师给到的方法是多练，就像整理房间一样，理完一遍觉得还不舒服那就再理一遍，在这个过程中，就会越来越清晰。
作业2：私发老师
进步点
1、对思维导图有了更深入的了解，它能帮助我更好地训练自己的大脑
2、了解自己的思维模式
3、从每天记录一件事开始做导图训练
