清单体写作之《园丁与木匠》
最近在“讲读营”学习了一套清单体写作法，很简单，又好用！现将其运用于《园丁与木匠》的读书笔记：
【标题】：作为父母，你想做园丁还是木匠？
【字数】：814
【正文】：做一名园丁吧，为孩子提供适宜的资源与环境，然后静待花开。精雕细琢的木匠与教育孩子终究是背道而驰。
01、混乱是童年的主旋律
狩猎需要分散注意力，而现在学校其实是专注力的竞技场。一个可以变化和演化的系统可以更智慧、灵活地适应变化中的世界。多面性是面对未知的利器。
02、童年天生要探索
儿童期的探索是为了成年后的运用，从来没有见过小刀，摸过小刀的小孩，在遭遇到绑架的时候，就算身边有把小刀，他都不知道那把小刀可以用来割断绳子。
03、教养是最糟糕的发明
虽然亲子关系不可或缺，但父母的天职并不是塑造孩子的人生，对孩子精雕细刻的教养终归是徒劳。以我们现在理想中的样子塑造孩子，可能会使他们无法适应未来的变化。
04、漫长的童年
童年是动物赖以生存的阶段，父母满足孩子最基本的需求，以度过人类特有的漫长的童年，童年越漫长，智力越发达。
05、爱是保障
成为一位稳定且可以提供可靠学习资源的照顾者要比成为一位直接教导式的照顾者更有价值！
06、爱的三面手
首先是父母，特别是父亲，付出越多对孩子的发展越有利；其次是祖父母，祖父母是少见的更年期之后还会存活很长时间的物种，育儿经验和实用建议的丰富储备是其原因之一；最后是异亲，特别是年轻女性，可能是学习的重要途径。
07、边看边学
镜像神经元与模仿，让再强大的计算机也无法与最弱小的人类婴儿相匹敌。婴儿对外界信息非常敏感，模仿能力、创造能力超强。
08、边听边学
研究表明，即使孩子还不会说话的时候，就要跟孩子说话，给孩子读书，孩子从中学习！但孩子精明地很，能区分你想真正表达的是什么，可以规划没什么用。
09、边玩边学
打闹是一种社交演练，假装是人类独有的玩耍方式，无需告诉孩子怎么玩耍，也无需控制孩子的玩耍方式，只需帮助孩子玩耍，孩子会有独特的玩耍方式。
10、边练边学
重要的学习应该发生在教室之外，学校只是专注力的竞技场，经验会塑造大脑。学徒训练应该是主流教育方式，为青少年提供更社会化的环境。
