阅读的重要性

    《为什么学生不喜欢上学》看到题目就知道这是一本理论性，操作性，实践性很强的一本教学论著。看到第二章关于教师如何教授学生所需要的技能中提到“让孩子开始阅读只是起步”引起我的思考。

      在教学中我发现读书多的孩子和不爱看书的孩子差异很大，读书的孩子认识水平明显提高。五年级语文第二单元课文是选自四大名著里的故事。这单元的语文要素就是通过经典故事的学习来激发孩子们对古典名著的阅读兴趣。在学习课文之前，我让孩子找原著读一读。大多数孩子找的是注音版的四大名著来读，只因内容少，图文并茂，给人以直观的阅读享受。刚开始，我还嘲笑孩子们他们的阅读能力竟然和低年级的孩子一样。甚至斥责他们偷懒耍滑，读书不是为了应付老师布置的任务。还有一部分学生拒绝阅读，根本不想看，教室里的书架上摆放的名著更适合中高年级孩子阅读。然而他们因作业多为由拒绝阅读！

      于是，我想到了每周开展一次读书交流会。目的就是让学生懂得读书的重要性，不仅要从书中汲取精华部分，更重要的是学会表达，运用。坚持一段时间后孩子有明显的变化！如:在学习《猴王出世》课文时，学生理解课文内容更容易了，读过原著的孩子侃侃而谈。对人物形象分析的更全面。一个学生竟然能从猴王出世到变成美猴王再到西天取经的经过讲得绘声绘色。

        结合自身教学实践，我真正理解了文中这句“学生从阅读中接触到的事实和词汇比其他任何活动都要多。”